Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Романова, Ирина Викторовна
19.00.02, 03.03.01
Кандидатская
2010
Челябинск
149 с.
Стоимость:
499 руб.
1Л Феноменология суицидального поведения. Актуальные проблемы.
1.2Морфофункциональнос развитие учащихся подростково юношеского
возраста.
1.3Психофизиологические и физиологические особенности личности подростка
при психогенных состояниях
1.4Причимы, факторы и критерии риска суицидального поведения.
ГЛАВА II Материалы исследования
2.1 Методы определения психофизиологических факторов.
2.2 Методы определения параметров системы Псрекисиое окисление липидов антиоксидантная защита физиологических факторов.
2.3 Методы определения активности сим патоадреналовой системы
2.4 Статистическая обработка полученных данных.
ГЛАВА III Результаты собственных исследований
3.1 Результаты психофизиологических показателей риска суицидального поведения у школьников в начале учебного года
3.2 Результаты психофизиологических показателей риска суицидального поведения у школьников в конце учебного года.
3.3 Гемодинамические показатели школьников лет.
3.4 Состояние симпатоадреналовой системы и системы Перекиснос окисление
липидов антиоксидантная защита у школьников лет.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Фрустрация по механизму не всегда тождественна конфликту. В состоянии фрустрации человек ищет выхода внутреннему напряжению в агрессивных формах поведения. Агрессия вызывается необходимостью защитить себя или удовлетворить свои потребности в сит ации, когда нет иного выхода, кроме драки или словесных угроз. Сущность агрессивного поведения в мотивации, в чувствах и эмоциях негативного характера страх, тревожность, ригидность неподатливость, месть, враждебность и т. В результате неразвитость нравственных представлений, потребительская ориентация, эмоциональная грубость, агрессивный способ самоутверждения, что связано, в частности, с повышенной внушаемостью, подражательностью. Обнаруживаются противоречия в окружающем его мире и внутри собственного представления о себе, проявляется в резком всплеске недовольства и в сочетании полярных качеств самоуверенность и ро юсть, черствость и повышенная чувствительность, развязность и застенчивость. Сложным является отношение конфликта и кризиса. Кризис означает фиксированное в переживании и действии несоответствие или недостаточность имеющихся ресурсов новой ситуации. Немецкий философ и психолог Эдуард Шпрангер называет главную проблему, например, летних кризис, связанный со стремлением к освобождению зависимости от детских отношений. Он относит к выраженным психологическим особенностям этого возрастного периода подростковый комплекс, перепады настроения ог безудержного веселья к унынию и обратно без достаточных причин, ряд других полярных качеств, выступающих попеременно , 9.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Динамика вегетативной регуляции кардиоритма при когнитивных, эмоциональных и физических нагрузках | Бахчина, Анастасия Владимировна | 2014 |
Психофизиологические, медико-социальные и клинико-лабораторные особенности заболеваний органов дыхания у военнослужащих по призыву | Мануйлов, Владимир Михайлович | 2004 |
Психофизиологические особенности офисных служащих - мужчин в ходе коррекции сенсорного и умственного утомления | Халфин, Рауль Магруфович | 2014 |