Потребность в безопасности как условие психологической готовности личности к деятельности : На примере студентов железнодорожного вуза

• Автор: Дондуков, Сергей Цыреторович
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Хабаровск
• Количество страниц: 169 с. : ил

1. Анализ основных направлений изучения готовности человека к деятельности.

2. Основные виды и типы психологической готовности к деятельности.

3. Фазы и этапы формирования психологической готовности к деятельности

ГЛАВА И. ОБЩЕЕ И СПЕЦИФИЧЕСКОЕ В ПСИХОЛОГИИ БЕЗОПАСНОСТИ.

1. Психофизиологические основы готовности к деятельности и потребность в безопасности.

2. Психология безопасности как современная научная парадигма.

3. Психологические аспекты безопасности на железнодорожном транспорте.

ГЛАВА III. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ УРОВНЕЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ И ИНДИВИДУАЛЬНОТИПОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ

1. Организация и методы исследования.

2. Исследование потребностной сферы личности студентов

3. Исследование тревожности как базового свойства в психологии безопасности личности

4.Взаимосвязь защитных механизмов и индивидуальнотипологических особенностей личности студентов.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Представляется конструктивным введение в исследовательский инструментарий понятия готовности к профессиональной деятельности. Тогда целью образования будет формирование у студента общей профессиональной готовности к деятельности. Назначение дисциплин психологопедагогического цикла формирование психологопедагогических компонентов общей готовности. Детальная разработка понятия готовность достаточно важна. Категория готовности человека к труду давно используется в рамках психологии труда и инженерной психологии, т. Что касается проблематики педагогической и возрастной психологии, то вопрос о психологии готовности обсуждается чаще всего, к личности ребенка, входящего в возраст школьного обучения В. В.Давыдов, Д. Б.Эльконин и др Использование термина готовность является, на наш взгляд, не просто словесным нововедением. За ним стоит принципиальная смена вузовской преподавательской позиции, смена цели всей учебной деятельности студента. Не психологическое образование по известной формуле обучения чемунибудь и какнибудь, а теоретически обоснованное построение целостной системы психологической подготовки студента к профессиональной деятельности, т. Психологическая готовность это, по Б. А.Сосновскому иерархизированная система профессионально важных качеств ПВК и свойств личности, необходимых и психологически достаточных для эффективной педагогической деятельности. Это образование многовершинное, так или иначе представленное во всех подструктурах компонентах целостной психологической структуры человека направленность, способность, характер и т.