Особенности формирования здоровья и физическая подготовленность детей и подростков в период школьного обучения

• Автор: Колесникова, Ирина Алексеевна
• Шифр специальности: 14.00.09
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Архангельск
• Количество страниц: 183 с. : 23 ил.

Глава 1. Глава 2. Глава 3. Глава 4. Динамика состояния здоровья школьников и основные тенденции в формировании и развитии школьной патологии за лет гг. По данным литературы, во многих научных, лечебнопрофилактических и образовательных учреждениях имеется положительный опыт оздоровления учащихся общеобразовательных школ, в том числе и школ нового вида ,,. Научным центром охраны здоровья детей и подростков РАМН для учащихся с начальными формами наиболее распространенных отклонений в здоровье, выявленных при осмотрах с использованием скринпнгтестов, разработаны и апробированы различные комплексы оздоровительных мероприятий ,,1. Доказана оздоровительная эффективность курсового применения на протяжении учебного года биологически активных добавок, повышающих неспецифическую резистентность организма, обладающих адаптогенными свойствами улучшающих обменные процессы и снижающих эмоциональное напряжение детей. По показаниям детям назначаются лечебнофизкультурные комплексы, курсы фитотерапии, ингаляции, физиотерапевтические процедуры ,1.


При внедрении оздоровительных технологий реализуются принципы комплексного воздействия, непрерывности проведения профилактических и оздоровительных мероприятий максимального охвата до из числа нуждающихся детей. Значительный эффект достигается при использовании простых и доступных технологий, применении преимущественно немедикаментозных средств оздоровления 1,2. Ряд исследователей В. Д. Сонькин, С. А. Сенников отводят большую роль интеграции программы профилактики и оздоровления в образовательный процесс образовательного учреждения и формированию положительной мотивации у учащихся, медицинского персонала и педагогов к проведению профилактических и оздоровительных мероприятий. Повышение эффективности технологий оздоровления достигается за счет соблюдения в образовательном учреждении санитарногигиенических требований к воздушнотепловому режиму, естественному и искусственному освещению, водоснабжению и канализации, режиму учебновоспитательного процесса и учебной нагрузке, санитарному состоянию учреждения, организации питания учащихся ,8,1,2. Неотъемлемой частью любой оздоровительной работы являются мероприятия, направленные на достижение гигиенического и эпидемиологического благополучия внутри школьной среды как наиболее управляемого фактора формирования здоровья детей и подростков. Установлено, что только при оптимизации санитарногигиенических условий отмечается улучшение состояния здоровья учащихся на ,1,2. Выполнение санитарных правил не требует значительных материальных затрат, а реально и доступно для выполнения на практике воздушнотепловой режим, искусственное и естественное освещение, рациональное использование учебной мебели, санитарное содержание основных помещений.