Роль дисбаланса химических элементов в формировании нарушений здоровья детей

• Автор: Транковская, Лидия Викторовна
• Шифр специальности: 14.00.09
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Владивосток
• Количество страниц: 303 с.

1.1 Состояние здоровья детей России в современных

условиях.

1.2 Экологически обусловленные изменения здоровья

детей

1.3 Нарушения у детей элементного гомеостаза

клинические проявления, диагностика, корреция

Глава 2. Объм, материалы и методы исследования

Глава 3. Состояние здоровья детей г. Владивостока

Глава 4. Характеристика элементного статуса детей г. Влади

востока по уровню содержания химических элементов в волосах.

4.1. Экологогеохимическая ситуация в г. Владивостоке.

4.2. Содержания химических элементов в волосах обследованных детей
4.3. Факторы риска и прогнозирование развития дисбаланса химических элементов у детей
Глава 5. Состояние здоровья детей в зависимости от уровня
содержания в организме свинца.
Глава 6. Характеристика микро и макроэлементного статуса
у здоровых детей и при некоторых заболеваниях и нарушениях здоровья.
6.1. Оценка элементного статуса у детей, часто болеющих острыми неспецифическими инфекционновоспалительными заболеваниями респираторного
тракта.
6.2. Оценка элементного статуса у детей с хроническими заболеваниями желудка и двенадцатиперстной кишки
6.3. Оценка элементного статуса у детей с диффузным нетоксическим зобом.
6.4 Оценка элементного статуса у детей 1ой группы
здоровья.
Глава 7 Диагностика и коррекция нарушений элементного
гомеостаза в системе мероприятий по сохранению
здоровья детей.
7.1 Диагностика и способы коррекции нарушений
элементного гомеостаза и оценка их эффективности
7.2 Концепция профилактики нарушений здоровья детей из районов с высоким уровнем загрязнения
окружающей среды химическими элементами
Заключение.
Выводы.
Практические рекомендации
Список литературы


Одним из наиболее известных нсйротоксичных элементов является РЬ. Изменения со стороны НС относятся к числу ведущих клинической картине сатурнизма. Они включают астенический синдром, энцефалопатии, двигательные расстройства, поражение зрительного анализатора 6, 2, 9. Наряду с этим, интоксикация РЬ проявляется развитием агрессивности, гиперреактивности, ослаблением памяти, способности сосредотачиваться и в целом снижением способности к обучению 9, 7, 9, 0, 7, 1, 1, 2, 5, 9, 8, 4, 9, 1, 2, 5. Обнаружена достоверная связь между концентрациями РЬ в зубах детей и психологическими показателями концептуальнодвигательной интеграцией и правильностью реакции а также особенностями поведения отвлекаемостью, непоседливостью, пустым время провождением 1. Из числа других ХЭ, имеющих значение для работы НС укажем Ы. Дефицит ведет к снижению концентрации внимания, ухудшению памяти, депрессии, повышению активности глубоких сухожильных рефлексов, атаксии, тремору, дезориентации, судорожным состояниям, нистагму, парастезии . Недостаточность М выявляется у большинства детей и подростков с ранними формами цереброваскулярных заболеваний, а также у детей с синдромом дефицита внимания с гиперреактивностью, который в свою очередь представляет самую распространенную форму хронических нарушений поведения у детей. Отмечено, что наряду с гипоэлементозом М, деформация элементного статуса при синдроме дефицита внимания с гиперреактивностью включает пониженное содержание , Си, Са, Мп, Со и повышенное содержание РЬ, А1, Сс1, 1 , 5.