Проектирование содержания и технологии реализации учебной дисциплины "Основы экономической теории" в колледже

• Автор: Яковлева, Зинаида Николаевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Тольятти
• Количество страниц: 195 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава первая. Теоретические основы повышения качества подготовки специалистов экономического профиля

1.1. Генезис концептуальных положений предмета Основы экономической теории.

1.2. Анализ проблемы качественной подготовки специалистов в современных средних специальных учебных заведениях
1.3. Теоретические подходы формирования качества содержания и технологий реализации учебной дисциплины.
Глава вторая. Проектирование содержания и технологий реализации учебной дисциплины Основы экономической теории

2.1. Проектирование содержания учебной дисциплины Основы экономи

ческой теории планируемого уровня качества . .

2.2. Проектирование технологии реализации содержания учебной дисциплины Основы экономической теории
2.3. Методика и результаты опытно экспериментальной апробации тех0 нологий реализации учебной дисциплины Основы экономической
теории.
Выводы.
Заключение.
Библиографический список литературы
Список работ автора по теме исследования.
т Приложения.
Введение
Актуальность


В ходе дискуссии было определено, что “политэкономия” это наука о производственных отношениях, которые имеют связь с производительными силами. Поэтому было предложено рассматривать предмет политической экономии в узком смысле, т. В “Очерках политической экономики” В . Я. Железнов [Железнов В. Я.,] писал, что: «политическая экономия имеет предметом своего исследования общественные отношения людей, возникающие на почве их хозяйственной деятельности, которая направлена на удовлетворение разного рода потребностей материальными средствами». В известном всему миру учебнике П. Самуэльсона “Экономикс”[Самуэльсон П. Еще ранее А. Маршалл [Маршалл А. В дальнейшем, англо-американское крыло марксистского направления, стремясь увести экономическую науку от острых политических и социально-экономических вопросов, заменило название «политическая экономия» другим, более нейтральным — «economics (экономике)». Все западные учебники, которые переводились в России после г. Экономикс». Так, появившийся в г. К. Макконелла и С. Брю [Макконелл К. Брю ] имеет русское название «экономике» с подзаголовком «Принципы. Проблемы. Политика», то есть от связи экономической науки с политикой уйти не удалось. Особенно очевидно это стало в контексте растущего обобществления современного рыночного производства и той роли, которую играет государство в современном хозяйстве. В период радикальных реформ в нашей стране, под лозунгом приобщения к мировой науке, деполитизации и деилогизации знаний, стали меняться учебные программы, структура специальностей. Курс политической экономии был переименован в «Экономическую теорию». И его значимость возросла еще больше. В современной экономической литературе распространено понимание предмета экономической теории, как изучение “редкости”, ограниченности ресурсов. Дж. В.И. В российской экономической литературе появляются определения экономической теории как науки о том, как использовать ограниченные ресурсы в производстве товаров и услуг, рационально распределяя и обменивая их, пытаясь удовлетворить безграничные потребности людей, с целью всестороннего развития способностей и расширения возможностей человека [Видяпин В. И.,]. А.И. Добрыниным. Общая экономическая теория - общественная наука, которая изучает поведение групп людей в производстве, распределении, обмене и потреблении материальных благ, в целях удовлетворения потребностей при ограниченных ресурсах, что порождает конкуренцию за их использование». Добрынин А. И.,]. Следует отметить, что за пределами этого определения остаются социально-экономическая природа, глубинные причины и факторы, которые проявляются в экономическом поведении людей, различных экономических субъектов. Однако весьма важно знать не только каким будет экономическое поведение субъектов экономики в микро или макроэкономических условиях, но также и то, почему, в силу каких социально-экономических, или иных причин, это поведение будет таким. Теоретические основы для курса ОЭТ в значительной степени подготовлены развитием трех важнейших направлений экономической науки: нового институционализма, теории общественного выбора, системного подхода. Методология институционализма позволяет удерживать во вншмании неразрывность взаимосвязей экономических процессов с социальными, социально - психологическими, политическими и правовыми процессами. Преподавание курса, с позиции институциональной экономики, позволяет понять зависимость успеха реформ от традиций, менталитета институтов экономики и политики в России. Институты характеризуются, как все структуры и правила, регулирующие поведение экономических субъектов. В предлагаемой технологии, институционализм занимает ведущее место. Теория общественного выбора заключается в том, что субъекты экономической деятельности выбирают ресурсы и способы реализации своей цели рационально, сознательно исходя из большей экономической выгоды. При изучении экономических отношений и процессов, эффективно используется системный подход, поскольку экономическая система сложна и многоаспектная.