Педагогические основы профессиональной производственно-охранной подготовки рабочих и специалистов в условиях непрерывного образования

• Автор: Маренго, Анатолий Константинович
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 299 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
Глава первая. Перспективные направления исследования профессиональной производственноохранной подготовки рабочих и специалистов

1.1. Безопасность жизнедеятельности как общечеловеческая ценность.

1.2. Эволюция форм трудовой деятельности человека и развитие научных основ безопасности труда.

1.3. Междисциплинарное проявление педагогического знания

в системе обеспечения безопасности труда.

Выводы
Глава вторая. Теоретические основы обучения профессиональным производственноохранным знаниям, умениям и навыкам.
2.1. Принципы и логика исследования процесса обучения профессиональным производственноохранным знаниям, умениям
и навыкам
2.2. Дидактические закономерности и принципы профессионального производственноохранного обучения.
2.3. Профессиональноквалификационная характеристика как научная основа построения содержания процесса обучения профессиональным производственноохранным знаниям, умениям и навыкам Ю
Выводы.
Гпава третья. Системный подход к построению процесса профессионального производственноохранного обучения
3.1. Структура содержания теоретического обучения рабочих строительного профиля.
3.2. Интегрированные комплексы производственноохранных знаний, умений и навыков в содержании производственноохранной подготовки рабочих и специалистов строительного профиля.
3.3. Структура содержания производственного обучения рабочих строительного профиля.
3.4. Моделирование системы профессиональной производственноохранной подготовки.
Выводы
Глава четвертая. Оптимизация процесса профессиональной подготовки по овладению производственноохранными знаниями, умениями, навыками.
4.1. Научное обоснование и разработка нового содержания профессиональной производственноохранной подготовки
4.2. Содержание учебных программ профессиональной произ
водсгвенноохраннои подготовки.
4.3. Научнометодическое обеспечение профессионального производственноохранного обучения
4.4. Результаты экспериментального исследования профессио
нальнои производсгвенноохраннои подготовки х
4.5. Внедрение результатов исследования в практику
Выводы
Заключение
Список литературы


Известно, что биологические виды в том числе и человек могут существовать и нормально развиваться только в определенных условиях, к которым они адаптировались. Чтобы существовать, человеческое общество вынуждено вступать в определенные отношения с природой, обусловленные его трудовой деятельностью, т. Нарушение законов природопользования может привести к опасным и даже трагическим последствиям для живущих и будущих поколений людей. Чтобы этого не произошло, необходимо знать, по каким законам живет и развивается природа, как взаимодействует с человеческим обществом, какие нагрузки допустимы на природные системы. Эти вопросы и образуют предмет экологии, т. Термин экология от греч. Эрнст Геккель. Вся история развития человечества есть процесс взаимодействия человека с природой. Необходимым условием существования человеческого общества, как было отмечено, является деятельность. Высшей формой деятельности является труд. По определению К. Взаимодействие природы и общества в экологических аспектах можно проследить на примерах. Любая технология связана с образованием отходов. Попадая в воздух, воду или почву, отходы воздействуют на живые организмы. Если в атмосферный воздух лесного массива поступают соединения серы, фтора или хлора, то нарушается фотосинтез. В итоге возможна гибель деревьев. В практике сельскохозяйственного производства широко используются ядохимикаты. Попадая в грунтовые воды, почву, атмосферу, они включаются в пищевые продукты, оказывая неблагоприятное воздействие на человека. Человеческое общество один из этапов развития жизни на земле, т. Оно оказывает мощное воздействие на окружающую среду, угрожая деградацией биосферы. Так как остановить социальный и научнотехнический про1ресс невозможно, то необходимо искать сбалансированные, разумные отношения между человеком и биосферой. Данный этап эволюции жизни связан с этапом развития разума, т. Соответственно происходит переход биосферы в ноосферу. Ноосфера высшая стадия развития биосферы, характеризующаяся сохранением всех естественных закономерностей, присущих биосфере. В.И. Вернадский показал, что ноосфера является закономерным этапом развития самой биосферы, этапом разумного регулирования взаимоотношений человека и природы 3. Любой живой организм приспособлен к определенным условиям окружающей среды. Совокупность биологических характеристик и физических параметров среды, определяющих условия существования данного вида, преобразование энергии, обмен информацией со средой и себе подобными, называется экологической нишей. Если какойлибо вид оказываегся монополистом в своей экологической нише, то живой мир неизбежно будет переживать экологический кризис, направленный на воссгановление в нем нарушенного монополистом равновесия. Вид быстро исчерпает ресурсы своей экологической ниши и потерпит бедствие, чаще всего происходит прекращение развития вида. Произойдет расширение экологической ниши и соответствующее изменение образа жизни этого вида и его организации. Развитие вида может продолжаться, и он способен сохранить свое монопольное положение в новой, расширенной экологической нише. За свою долгую историю человечество пережило несколько экологических кризисов например, неолитический кризис. И поскольку оно продолжало развиваться, неоднократно меняло и расширяло свою экологическую нишу охота, земледелие, скотоводство. Человечество за победу над кризисом заплатило огромную цену население земли сократилось во много раз. В последнее столетие уровень монополизма человечесгва возрос многократно. Использование могущества цивилизации для его укрепления превратилось в доктрину. Ее концентрированным выражением является знаменитое утверждение Ф. Бэкона о том, что наши знания и наше могущество имеют своей основной целью служение покорению природы. К этому можно добавить знаменитое мичуринское о недопустимости ждать милости от природы. Мы еще многое не знаем, но одно очевидно преодоление кризиса чисто технологическими и техническими средствами невозможно. В настоящее время фактически происходит всемирная гуманитарноэкологическая революция, сменяющая научнотехническую.