Формирование адаптационной готовности специалиста по социальной работе к деятельности с пострадавшими в экстремальных ситуациях

• Автор: Черникова, Ирина Владимировна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 195 с. : ил.

1.1. Проблема определения механизмов, обеспечивающих оптимальный ход процесса профессиональной адаптации
1.2. Особенности профессиональной деятельности по оказанию помощи пострадавшим в экстремальных ситуациях
1.3. Содержание и структура адаптационной готовности социального работника к деятельности по оказанию помощи пострадавшим в экстремальных ситуациях.
ВЫВОДЫ .
ГЛАВА 2. Опытноэкспериментальная работа по формированию адаптационной готовности будущего специалиста по социальной работе к деятельности по оказанию помощи пострадавшим в экстремальных ситуациях
2.1. Диагностика состояния адаптационной готовности будущих специалистов по социальной работе к профессиональной деятельности по оказанию помощи пострадавшим в экстремальных ситуациях
2.2. Психологопедагогические условия формирования адаптационной готовности будущих специалистов по социальной работе к деятельности по оказанию помощи пострадавшим в экстремальных ситуациях
2.3. Организация и осуществление процесса формирования адаптационной готовности будущего специалиста по социальной работе к деятельности по оказанию помощи пострадавшим в экстремальных ситуациях.

2.3.1. Анализ результатов опытноэкспериментальной

работы . 7 0

ВЫВОДЫ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Вынужденная адаптация имеет место, когда направления и методы преобразований не соответствуют, противоречат представлениям и установкам индивида, который, в конечном счете, не может не считаться с ними, не содействовать их реализации, дабы удовлетворить свои жизненно важные цели. Для нас значение данной теории заключается в том, что выявляется возможность такого течения адаптационного процесса, когда усвоение ценностей новой социальной среды и последующая реапизация способов преобразования могут проходить с огромными психологическими затратами со стороны личности. В связи с этим считаем уместным рассмотрение определений прогрессивной и регрессивной адаптации. Регрессивная разрушительная адаптация свидетельствует о том, что индивид группа обретает меньше, чем теряет совокупный значимый плюс, ниже совокупного значимого минуса. В целях выявления возможностей управления процессом адаптации необходимо уточнить, как обеспечить именно ту форму протекания данного процесса, которая приведет к эффективному осуществлению деятельности индивида без значительных психологических затрат с его стороны. Для этого следует в первую очередь подробно рассмотреть психологический механизм взаимодействия среды и личности. При столкновении с изменившимися условиями среды появляется ряд факторов, вносящих дезорганизацию в психическую деятельность, регулирующую поведение человека. Возникает необходимость в ответной реакции на раздражители, вызванные изменившимися условиями. Относительная дезорганизация психических функций является сигналом для активизации адаптационного механизма, конечным результатом действия которого является организация нового уровня психической деятельности в соответствии с изменившимися условиями среды. Схематично этот процесс можно представить так факторы среды первичная дезадаптация активизация адаптивных механизмов адаптивное поведение. Первичная дезадаптация характеризуется состоянием дезорганизации психической деятельности, возникающим под влиянием психогенных факторов измененных условий существования. Следствием первичной дезадаптации личности является нарастание эмоциональных переживаний, которые формируют состояние напряженности, приводящее к внутренней мобилизации психических ресурсов для последующего их использования в целях организации нового уровня психической деятельности в измененных условиях среды. Предложенный вариант психических реакций личности на изменение среды объясняет, каким образом происходит активизация адаптивных механизмов, которые приводят к адекватному заданным условиям поведению. При этом необходимо учитывать, что результатом адаптационного процесса является достижение личностью состояния адаптированности. С этой точки зрения, на наш взгляд, целесообразнее процесс взаимодействия личности и изменяющейся среды представить в следующем виде факторы среды состояние дезадаптации активизация адаптивных механизмов адаптивная активность состояние адаптированности. В таком виде процесс адаптации можно трактовать как систему действий, направленных на ликвидацию временной дезадаптированности и приводящих к созданию состояния адаптированности личности. Состоянием, противоположным адаптированности, является состояние дезадаптации. Дезадаптивным, как справедливо отмечает Налчаджан 9, можно назвать такой ход внутрипсихических процессов и поведения, который приводит не к разрешению проблемной ситуации, а к ее усугублению, к усилению трудностей и тех неприятных переживаний, которые она вызывает. Более подробно проблемы общей дезадаптации личности будут рассмотрены в следующем параграфе при анализе психологических последствий воздействий экстремальных ситуаций. Возвращаясь же к вопросу адаптации и дезадаптации личности обратимся к экспликации этой проблемы, предложенной Реаном 5. В своих исследованиях он уходит от простой дихтомии адаптация дезадаптация и создает более дифференцированную типологию. На основе анализа работ отечественных и зарубежных авторов ученый предлагает модель социальной адаптации личности с выделением критериев внутреннего и внешнего плана рис. Рис. Модель социальной адаптации по Реану, г.