Формирование профессионально важных качеств учащихся в сфере туристской деятельности в региональной системе довузовской подготовки

• Автор: Кондратюк, Алевтина Николаевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 133 с.

ВВЕДЕНИЕ .

Глава 1. Теоретические основы исследования .

1 Система довузовской подготовки в туризме

. 2. Модели довуззской подготовки специалистов в сфере

зма в современных условиях .

Глава 2. Организационнометодические основы формирования рофессисцдльно важных качеств учашихсп в региональной

системе довузовской подгстзвки в сфере туризма

2 Формы и методы подготовки специалистов сферы туризма л системе довузовского образования .

2.2. Организация процесса подготовки специалистов в

системе довузовской подготовки в сфере туризма .

2.3. Итоги опытноэкспериментальной работы .

заключение
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


В нашем исследовании нас будут интересовать особенности формирования профессионально важных качеств учащихся в системе довузовской подготовки в сфере туристской деятельности. Формирование профессионально важных качеств чрезвычайно широкое и емкое понятие, которое теснейшим образом связано с развитием личности. В философии, педагогике, психологии не только глубоко и всесторонне раскрыты факторы и условия, под влиянием которых формируется личность, но и показаны взаимосвязь и механизмы взаимодействия этих факторов на ее развитие. Личность всегда несла и несет на себе отпечаток особенностей общественных условий, в которых она развивается. Прогресс в общественном развитии обусловливает передовые тенденции и в личностном формировании человека. В условиях сокращения числа профессиональных учебных заведений, есть ли пути стабилизации в развитии профессионального образования в России. Основой такого управления в стране выступает маркетинг. Известно, что . И не важно, что предприятие производит л соответственно сбывает материальные товары или услуги. Суть маркетинга, по Квартальнову В. А., состоит в предоставлении в нужное время и в нужном месте необходимого товара или услуг по необходимой цене . Отсюда следует. Эти планы были связаны с нуждами народного хозяйства страны. Сегодня ситуация изменилась. По мере усложнения социальных и экономических процессов в стране образуется . Речь идет о психологическом неприятии планов органов управления, касающихся жизненноважных для человека вопросов. Конкретный человек в условиях перехода к рыночным отношениям все чаше оказывается хозяином своего жизненного пути, он выбирает из нескольких возможностей только одну, наиболее предпочтительную, но не всегда лучшую для реализации его личности. Средняя общеобразовательная школа. Профессиональное учебное заведение, где в выборе профессии никто не довлеет, зависит только от способностей и личностного роста ребенка. Производство, т. Государственное профессиональное образование в ые годы маленькая модель времени, в котором жил Советский народ в канун сеформ. Как в капле воды здесь нашли отражение все издержки социальноэкономического развала страны. В те годы вся система профобразования доедала запасы и к настоящему времени доела их физический и моральный износ оставшегося в училищах оборудования составляет ныне . Бюджет финансирует только социальные расходы зарплата преподавателей, стипендия, питание учащимся. За годы реформ общее число ПТУ сократилось более чем на от общего числа. Только в Московской области их было закрыто . Причины падения производства, снижение социальной защищенности учащихся даже бесплатный проезд из поселков и деревень до учебного заведения был отменен, ухудшение условий учебного процесса, траченные права граждан на равный доступ к образованию. В СССР был определенный прессинг з формировании ПТУ. Уже сегодня требуется 0 тысяч профессиональных работников, владеющих техникой обслуживания, способных создат новые рабочие места, развить малое и среднее предпринимательство в туризме, управлять и направлять туристские потоки. Разработанная Российской международной академией туризма Концепция развития социального туризма в период кризисного состояния экономики России за последние три года реализована через создани в регионах России дочерних учебных структур. В том числе в Московской области для того, чтобы молодежь могла учиться ближе к дому, открыто факультетов и филиалов РМАТ. Обеспечен не только учебный процесс на основе образовательных стандартов и учебных планов, но и создана материальнотехническая база для обучения студентов. Сегодня их тысяч, а главное, учиться могут дети из малообеспеченных семей. Для этого можно использовать методику оценки экономической эффективности инвестиционных проектов разработанную в ЮНИДО. Следует отметить, что вопросам формирования профессионально важных качеств специалистов в сфере туризма посвяшеко немало работ, однако особенности формирования профессиональной готовности специалистов в сфере туризма пока не нашли достаточно полного отражения в подобных исследованиях. Анализируя и обобщая состояние научной разработанности проблемы.