Профессионально-личностное становление спортсменов в условиях организации педагогической поддержки : На материале карате кекусинкай

• Автор: Головихин, Евгений Васильевич
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Ульяновск
• Количество страниц: 168 с. : ил

СОДЕРЖАНИЕ
Введение

Глава 1. Теоретические основы профессиональноличностного становления спортсменов

1.1. Историографический и методологический анализ проблемы исследования

1.2 Специфика организации учебнотренировочного процесса спортсмена кекусинкай карате
1.3. Роль и место педагогической поддержки в профессиональноличностном становлении спортсмена
Глава 2. Профессиональноличностное становление спортсменов карате кекусинкай в условиях организации педагогической поддержки
2.1. Педагогические технологии профессиональноличностного становления спортсменов карате кекусинкай
2.2. Влияние педагогической поддержки на формирование профессиональноличностных качеств спортсмена в учебнотренировочном процессе
2.З Методическое обеспечение профессиональноличностного становления спортсмена тренером

Заключение .

Литература


В 1 главе «Теоретические основы профессионально-личностного становления и развития спортсменов» проводится историографический и • теоретико-методический анализ представленной проблемы, рассматривается специфика организации учебно-тренировочного процесса представителей данного вида спорта, определяется роль и место педагогической поддержки в обеспечении целостности и непрерывности профессиональноличностного становления спортсменов. Во 2 главе «Профессионально-личностное становление спортсменов карате кекусинкай в условиях организации педагогической поддержки» на материале опытноэкспериментальной работы рассматриваются особенности профессионально-личностного становления спортсменов карате кекусинкай; эффективные формы и методы организации педагогической поддержки спортсмена карате кекусинкай как компонент педагогической технологии рефлексивно-управленческого типа, способствующей профессионально-личностному становлению спортсменов карате кекусинкай. В заключении подведены общие итоги выполненного исследования, сформулированы выводы и намечены пути дальнейшей разработки проблемы. В приложениях представлены опытно-экспериментальные материалы, характеризующие организацию, содержание и результаты исследовательской работы. Объем диссертации составляет 9 страниц машинописного текста, объем приложений страниц, список литературы включает 2 наименования, из которых 5 на иностранном языке. Теоретическая база исследования сложилась из теории личности (Л. И. Божович, А. К.Маркова, В. С.Л. Рубинштейн, Б. А.Сосновский, и др. К.А. Абульханова-Славская, Б. Г. Ананьев, Л. И.Анцыферова, Л. П.Буева, А. Н.Леонтьев, Б. Ф.Ломов, A. B.Петровский и др. А.Г. Асмолов, Л. С.Выготский, П. Я.Гальперин, В. В.Давыдов, Е. А.Климов, А. Ф.Лазурский, В. С.Мерлин, H. H.Нечаев, Н. Ф.Талызина, Б. М.Теплов, В. Д.Шадриков, Д. Б.Эльконин и др. С.И. Архангельский, ЕП. B.П. Беспалько, А. А.Вербицкий, И. Ф. Исаев, Н. В.Кузьмина, Ю. Н.Кулюткин, М. М.Левина, В. А.Сластенин, А. Ф.Спирин, Г. С.Сухобская, Е. П.Тонконогая, Т. И.Щамова, Е. Н. Шиянов, А. И.Щербаков, И. С.Якиманская, В. А. Якунин и др. О.С. Газман, H. C.Д. Поляков, С. М.Юсфин и др. И.Д. Багаева, А. А.Бодалев, А. А.Деркач, В. Г.Зазыкин, Н. А.К. Маркова, Ю. В. Синягин, Е. А. Яблоков и др. И.Д. Лушников, А. К. Маркова, В. А. Сластенин, Н. Б. Шмелева и др. В основу исследования включены работы, рассматривающие педагогическую поддержку (О. С.Газман, И. Е. Исаев, H. H. Михайлова, С. Д. Поляков, В. Е. Слободчиков, С. М. Юсфсн и др. Б.Г. Ананьева, Ю. К.Бабанского, Ю. А.Клейберга, Е. С.Кузьмина, Ю. А. Клейберга, Т. Е. Конниковой, Б. Т., З. А Мальковской, Л. П. Матвеева, М. Я. Набатниковой А. Ц. Пуни, П. А. Рудика, А. В.П. Филина, и др. История единоборств в мире насчитывает тысячелетия. Практически каждая страна внесла свой вклад в развитие различных видов борьбы. При этом достижения японских мастеров подняли авторитет карате как японский вид единоборств во многих его видах и направлениях. Заслуживает внимание педагогический подход к воспитанию и обучению в школах карате, основанный на древних традициях. Процесс воспитания спортсменов обязательно стоит на первом месте. Уважение к личности, стремление к совершенству духа и тела, постоянный контроль за моральным и физическим развитием способствуют спортивным высочайшим достижениям. Карате кекусинкай разработал и утвердил в мире как вид спорта великий японский мастер Масутацу Ояма. Он же и ввел соревновательные правила японского нокдауна. Суть правил сводится к следующему: выполнению разрешённой техники ударов и защиты, которая оценивается исходя из выполненного технического действия, приводящего к результату (нокдауну или нокауту, или отказа от ведения поединка соперником). Ограничения в применении ударной техники (вся ударная техника рук, удары в голову, в пах, отсутствие захватов, нанесения ударов со стороны спины, атаки лежачего соперника, удары головой, толчки соперника) позволяют спортсменам вести тренировочную подготовку и соревновательные бои в высоком темпе, жестко и в полный контакт наносить удары. Главное достоинство карате кекусинкай в том, что спортсмен, обладающий более лёгким весом, благодаря высокой технике и специальной подготовке, может успешно противостоять более тяжёлому и крупному сопернику.