Подготовка специалиста к работе в миграционной службе России

• Автор: Шацкая, Анастасия Владимировна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 225 с. + ил

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА К РАБОТЕ В МИГРАЦИОННОЙ СЛУЖБЕ РОССИИ
1.1. Состояние научной разработанности темы исследования.
1.2. Понятийный аппарат предмета исследования
1.3. Правовые основы подготовки специалиста к работе в миграционной службе России.
1.4. Состояние и проблемы подготовки специалиста к работе
в миграционной службе России
ГЛАВА II. МЕТОДИКА РАЗРАБОТКИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА К РАБОТЕ В МИГРАЦИОННОЙ СЛУЖБЕ РОССИИ
2.1. Нормативное обеспечение учебного процесса.
2.2. Методика формирования основной образовательной программы по специализации
а учебного плана
б рабочих программ учебных дисциплин
в программ практик
г содержания и организации итоговой государственной аттестации специалиста
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Ф. Теоретические проблемы разработки модели специалиста И Современная высшая школа. N«2. О направлениях совершенствования ГОС ВПО рассуждает В. А.Никитин. По его мнению, в разделах «Общая характеристика специальности» и «Требования к уровню подготовленности лиц, успешно завершивших обучение по программе специальности» «. Однако в содержании этих разделов, как отмечает учёный, специфика профессионального мышления и деятельности социального работника не нашла адекватного отражения. По утверждению И. А.Зимней, при построении профессиограммы социального работника как субъекта профессиональной деятельности необходимо выделять три основания: «Первое относится к собственно личностной характеристике социального работника. В ней одним из определяющих критериев является соответствие гуманистического потенциала личности данному роду деятельности. Вторым - компетентность социального работника, включающая социальные знания и умения не только в конкретной области работы, но и в тех её сферах, которые прямо или косвенно с ней связаны. Третьим основанием такого подхода к общей характеристике социального работника является его умение устанавливать адекватные межличностные и конвенциональные отношения в различных ситуациях общения»9. Таким образом, основу модели специалиста по социальной работе составляют два компонента - паспорт специальности и модель его подготовки. Паспорт специалиста. Никитин В. Л. Направления и проблемы совершенствования государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования в области социальной работы // Социальная работа: опыт и проблемы подготовки специалистов. М.: Союз, . С. . Зимняя И. Л. Социальный работник: проблемы формирования новой профессии в плане подготовки специалистов // Проблемы семьи и детства в современной России. М., . Ч. 1. С. . Мартыненко A. B. Медико-социальная работа: теория, технологии, образование. М.: Наука, . С. 4. По мнению Е. При разработке Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по социальной работе профессор Л. Холостова Е. И. Профессиональный и духовно-нравственный портрет социального работника. М., . Основными принципами профессиональной деятельности в сфере социального обслуживания - профессионализм (компетентность), дифференцированный подход к клиентам (адресность), доступность, терпимость (толерантность), гуманность, профилактическая направленность, конфиденциальность, альтруизм, корректность (тактич-нхть)». Топчий Л. В. На пути к новому качеству подготовки специалистов по социальной работе Н Социальная работа: опыт и проблемы подготовки специалистов. М.: Союз, . С. . Применительно к общим требованиям в сфере профессиональной деятельности, Л. П.Топчий считает, что выпускнику вуза на теоретическом уровне «. МВД, службы занятости и молодёжи; основы социально-экономической и политической теории; национально-этнических и других культурных группах, результатах профессиональных научных исследований и методах социального прогнозирования; теорией и методикой проведения наблюдения; теорией и практикой управления персоналом и социальными службами, факторах окружающей макро и микросреды, оказывающих воздействие на клиента; теории и методики адвокатской практики; этнических стандартах и практике профессиональной социальной работы, теориях и методах обучения, тенденциях в социальной политике, социальном обслуживании и социальной защите населения в целом». И далее, на методическом уровне специалист: «. Топчий Л. В. На пути к новому качеству подготовки специалистов по социальной работе // Социальная работа: опыт и проблемы подготовки специалистов. М.: Союз, . С. -; Standards for the Classification of Social Work Practice. Silver Spring. M.D. National Association of Social Workers, . P . Примерно об этом же ранее писала Е. И.Холостова. Тогтчий Л. В. На пути к новому качеству подготовки специалистов по социальной работе // Социальная работа: опыт и проблемы подготовки специалистов. М.: Союз, . С. ; Ляшенко А. И. Организация и управление социальной работой в России. М.: Наука. С. -.