Педагогические основы аттестации как средство повышения эффективности профессиональной деятельности офицеров внутренних войск МВД России

• Автор: Явник, Геннадий Андреевич
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 205 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКОГНОСЕОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ

АТТЕСТАЦИИ ОФИЦЕРОВ ВНУТРЕННИХ ВОЙСК МВД РОССИИ.

1.1 Историкопедагогический анализ аттестации офицеров внутренних войск МВД России

1.2 Основные противоречия в системе проведения аттестации офицеров

внутренних войск МВД России

1.3 Педагогические проблемы оценки профессионально важных качеств

и уровня педагогической компетентности офицеров внутренних

войск МВД России. , л

1.4 Выявление и анализ педагогических проблем аттестации офицеров

внутренних войск МВД России
Выводы по главе.
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
ОЦЕНКИ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО
ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ ОФИЦЕРОВ ВНУТРЕННИХ ВОЙСК МВД РОССИИ
2Л Организация и методы исследования.
2.2 Анализ сформированное профессионально важных качеств и уровня должностного соответствия офицеров внутренних войск МВД России.
2.3. Многомерный анализ вклада профессионально важных качеств в педагогическую деятельность офицеров внутренних войск МВД России.
Выводы по главе.
ГЛАВА 3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННОАНАЛИТИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ ОФИЦЕРОВ ВНУТРЕННИХ ВОЙСК МВД РОССИИ.
3.1 Проблемы информационно аналитического обеспечения кадрово
управленческих решений и аттестации офицеров внутренних войск МВД России
3.2 Принципы системного подхода к проблеме информационноаналитического обеспечения атгестации офицеров внутренних войск МВД России
3.3 Психологопедагогические основы информационноаналитического
обеспечения аттестации офицеров внутренних войск МВД России
3.4 Мониторинг формирования профессиональноважных качеств офицеров внутренних войск МВД России как форма информационноаналитического обеспечения аттестации
3.5 Результаты экспериментальной оценки инновационных технологий аттестации офицеров внутренних войск МВД России
Выводы по главе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Всякое решение остается лишь концептуальным проектом будущего способа действия до тех пор, пока не будет обеспечена его реализация. Перевод замысла или решения в реальное действие достигается организацией его исполнения. Организация исполнения представляет собой процесс упорядочения деятельности отдельных участников управленческого процесса. Организовать исполнение - это значит установить: кому, что, где, когда и как нужно сделать, чтобы осуществить принятое решение. Процесс управления представляет собой совместную деятельность многих его участников. Согласование совместных действий, организация взаимодействия достигаются благодаря общению посредством управления вертикальных и горизонтальных каналов коммуникаций формального и неформального характера. Результаты произведенных управленческих действий могут соответствовать поставленным целям или отклоняться от них. Для определения направления дальнейших действий требуется располагать информацией о том, какими оказались фактические результаты управления, имеют ли они отклонения, каковы причины и степень этих отклонений, что следует принять для устранения возникших отклонений и предупреждения их появления в будущем, то есть требуется контроль. Без контроля, без обратной связи, без сведений о том, какой и почему получен фактический результат, без последующей коррекции ошибочных действий аттестация становится слепым действием, перестает быть управлением. Таким образом, процесс управления выступает в единстве всех перечисленных выше функций, и выпадение какого-либо одного или нескольких звеньев из общей функциональной схемы сразу же отражается на конечных результатах управления. В различных работах представлены разнообразные функции управленческой деятельности и их последовательность. Оценивать эти подходы и отдавать приоритет какому-либо из них не входит в задачу данной работы. Но, как показывает опытно-экспериментальная работа, последовательность управленческих функций и сами функции могут видоизменяться в зависимости от конкретных условий. Управленческая деятельность коммерческих и государственных руководителей, основываясь на общих законах управления, в то же время имеет существенные различия, которые особенно явственно проступают в коммерческой управленческой деятельности (КУД). Если коммерческая аттестация (менеджмент) основывается на таких понятиях, как прибыль, конкуренция, личная выгода и т. Отечеству (вряд ли кто-нибудь осознанно станет жертвовать жизнью ради прибыли предприятия), чувстве долга, товариществе, самоотверженности. Рассматривая ретроспективу эволюционирования КУД в органах внутренних дел, важно отметить, что органы МВД являются неотъемлемой частью специальной организации государства, которая, в свою очередь, имеет богатейшую историческую, научную и культурную ценность. Истоки культуры управленческой деятельности современного офицера МВД уходят своими корнями в глубокое прошлое, его прообразом являлись военачальники и стиль их руководства на различных этапах развития цивилизации. Образованию специализированных постоянных органов охраны общественного порядка при Петре 1 предшествовало создание массовой регулярной армии с элементами системы профессиональной подготовки офицеров. Упразднение стрелецких формирований, не только составлявших основу допетровской русской армии, но и выполнявших функции охраны общественного порядка, прежде всего в городах, не могло не привести к тому, что эти задачи перешли к подразделениям новой армии. Процесс создания полиции начался с образования в столице в г. На службу в нее для ведения переписки с другими учреждениями, подготовки распоряжений, выдачи разрешений и т. Для выполнения непосредственно полицейских задач в распоряжение генерал-полицмейстера передали офицеров, унтер-офицеров и солдат из армейских частей, расквартированных в столице. Такая практика существовала и в других городах, где учреждалась должность полицмейстера. Военнослужащие, привлеченные на службу в полицию, сохраняли воинские звания, форму своего полка, из казны которого получали денежное содержание.