Компьютерные технологии как средство подготовки студентов к профессиональной деятельности : На примере бизнес-планирования

• Автор: Бахтиярова, Людмила Николаевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Нижний Новгород
• Количество страниц: 218 с. : ил

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Теоретические основы использовании компьютерных технологий в процессе подготовки студентов к профессиональной деятельности

1.1. Компьютерные технологии в образовательном процессе вузов на современном этапе

1.2. Задачи и содержательный компонент бизнеспланирования в процессе подготовки

будущих специалистов.

1.3. Дидактические основы использования компьютерных технологий в бизнеспланировании как объекте профессиональной деятельности
1.4. Ориентировочная основа действия как элемент в модели готовности к использованию компьютерных технологий

в бизнеспланировании

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1

ГЛАВА 2. Дидактические условия подготовки студентов к профессиональной деятельности

2.1. Принципы педагогики в процессе подготовки студентов к организационноуправленческой деятельности
2.2. Содержание, средства, формы и методы подготовки
студентов к профессиональной деятельности
2.3. Этапы формирующего эксперимента в процессе решения задач бизнеспланирования в компьютерной среде. ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2.
ГЛАВА 3. Оценка эффективности формирования ориентировочной основы действия в процессе подготовки студентов к профессиональной деятельности
3.1. Критерии диагностики уровня сформированности ориентировочной основы действия
3.2. Методика оценки и результаты экспериментальной проверки уровня сформированности ориентировочной основы действия
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 3.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Информатика как одна из областей применения понятия «информационные технологии» наложила на него свой отпечаток. На рубеже веков, когда человечество накопило достаточный опыт использования компьютеров и других средств автоматизации сбора, хранения, обработки и передачи информации, стало очевидным, что понятия «информационные технологии» и «компьютерные технологии» не однозначны. Большой энциклопедический словарь (БЭС) [] термин «информация» (от лат. В кибернетике термин «информация» - одно из основополагающих понятий, причисляется к исходным неопределенным понятиям [1]. Доктор философских наук Э. П. Семенюк отмечает великую роль категории «информация» в науке наших дней, которая за последние десятилетия прошла путь формирования в качестве общенаучной категории, являющейся основой информационного подхода к познанию действительности человеком [0]. В.А. Звягинцев утверждает, что информация становится «стратегическим ресурсом общества, во многом обуславливающим его способность к успешному развитию» []. В своей работе В. А. Виноградов отмечает: «Распределение информационных ресурсов между различными государствами составляет глобальную проблему в той же мере, что и мировое распределение продовольственных и энергетических ресурсов» []. Известный в области информатики испанский ученый Е. Информация - это четвертый жизненно важный элемент» [7]. Интерес к феномену информации в наше время приобрел общенаучный характер. Не претендуя на очередное определение термина «информация», а лишь обозначив первую составляющую понятия «информационные технологии», можно сказать, что информация -это сведения, которые производятся, собираются, хранятся, обрабатываются в рамках одной системы и передаются от системы к системе (от источника к приемнику). Вторая составляющая понятий «информационные технологии» и «компьютерные технологии» - термин «технология» в БЭС (от греч. М. Марков определяет «технологию» как способ реализации конкретного сложного процесса путем разделения его на систему последовательных взаимосвязанных процедур и операций, которые выполняются в основном одинаково и имеют целью достижение высокой эффективности [7]. В силу того, что информационные процессы пронизывают человеческое общество, индивид неизбежно участвует во всех видах информационной деятельности - производстве, потреблении и передаче. Один из основателей отечественной автоматизированной обработки информации В. М. Глушков писал: «Задача накопления, обработки и распределения (обмена) информации стояла перед человечеством на всех этапах его развития» []. В. Дизард утверждает, что «всякое общество, начиная с Вавилона, формировалось с помощью производства и распределения информации» [8]. О.Н. Информационные технологии существуют столько, сколько существует человеческое общество, а объектом исследования становятся только сейчас. В последнее время все чаще под информационными технологиями понимается современные информационные технологии, основанные на электронной обработке данных с использованием самых различных средств автоматизации. Толковый словарь основных терминов в информатике дает следующую трактовку понятию «информационные технологии»: «Способы обработки данных и знаний с древних времен и до наших дней. Основные этапы: появление речи, письменности (ок. Беббеджа ( г. Информационные технологии, развиваемые в настоящее время, называют новыми информационными технологиями» []. Информационными технологиями человечество пользуется со времени своего появления, но имя этому процессу было присвоено только во второй половине XX века. Примером информационных технологий могут служить: разговор, рассказ, наскальный рисунок, искусство во всех его проявлениях, лекция, конференция, журнал, газета, книга, телевидение, радио, телефон, телеграф, компьютерные технологии, телетекст, реклама, 1тегпе1 и т. Информационные технологии можно классифицировать по различным признакам. Если это сделать по времени создания и применения, то можно выделить и такие информационные технологии, к которым будет применимо понятие «новые информационные технологии».