Профессиональная адаптация учащихся профучилища в процессе обучения

• Автор: Елисеева, Серафима Иосифовна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 266 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение.

Глава I. Анализ проблем профессиональной адаптации учащихся в условиях

формирующегося рынка труда

1.1 .Направления модернизации профобразования.

1.2.Развитие производственного обучения и производственной практики в учреждениях начального профессионального образования

1.3. Проблемы адаптации учащихся системы начального профессионального образования.

1.4.Модель адаптации обучающихся в учреждениях начального профессионального образования

Выводы по первой главе

Глава II. Исследование эффективности профессиональной адаптации учащихся профучилища

2.1. Профессиональная подготовка и адаптация учащихся на производстве

2.1.1. Моделирование учебного процесса
2.1.2. Моделирование управления качеством профподготовки учащихся
2.1.3. Моделирование профдеятельности формирование основных квалификаций как индикаторов контроля успешности профподготовки изготовителей
хлебобулочных изделий
2.2. Исследование эффективности обучения в профучилище.
2.2.1. Исследование эффективности проведения учебных занятий.
2.2.2. Эффективность производственного обучения
2.3. Эффективность трудоустройства выпускников.
Выводы по второй главе.
Заключение.
Приложения.
Список использованной литературы


Было признано, что цели реализации данной Концепции — преодоление кризисных явлений в системе НПО, реализации стратегии подготовки квалифицированных кадров как основы экономического развития страны. Концепция утверждает профобразование как сферу наращивания человеческого капитала России. Реализация этих принципов требует осуществления комплекса взаимосвязанных практических мер. Адаптация объемов и структуры подготовки рабочих кадров и специалистов к требованиям экономики требует изменения структуры подготовки кадров рабочих в учреждениях начального профессионального образования с учетом демографических изменений и потребностей рынков труда: мониторинга развития сети образовательных учреждений начального профессионального образования и подготовки кадров рабочих и специалистов в них; анализа региональных балансов распределения выпускников общеобразовательных учреждений по каналам обучения и занятости; определения потребности в подготовке кадров рабочих и специалистов в образовательных учреждениях начального профессионального образования по годам на ближайшие пять лет и на период до года; организационно-нормативного обеспечения развития и оптимизации сети образовательных учреждений начального профессионального образования; подготовки предложений по формированию и развитию многопрофильных и многофункциональных образовательных учреждений; анализа практики интеграции учреждений начального профессионального образования с другими образовательными учреждениями профессионального образования; реализации эффективных отраслевых и региональных программ развития начального профессионального образования. Российской Федерации; создания центра информационного обеспечения системы начального профессионального образования; участия в подготовке соглашений о разграничении полномочий между органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации и Минобразования России и анализа эффективности их реализации (в части начального профессионального образования); подготовки предложений о развитии механизма и организационно-методического обеспечения лицензирования, аттестации, государственной аккредитации образовательных учреждений начального профессионального образования, разработки и внедрения примерных договоров между учреждением начального профессионального образования и работодателем; между обучающимся и образовательным учреждением; между учредителями образовательного учреждения. Совершенствование содержания образования включает в себя актуализацию содержания начального профессионального образования с участием работодателей в целях достижения современного качества образования, которое содержит : разработку нового поколения стандартов НПО; учет предложений работодателей в части требований к уровню образованности выпускников образовательных учреждений начального профессионального образования для модернизации государственных образовательных стандартов начального профессионального образования; организацию экспертизы соответствия действующих государственных образовательных стандартов начального профессионального образования требованиям работодателей к уровню подготовки выпускников учреждений начального профессионального образования. Модернизация учебно-материальной базы должна строиться на основе обновления материально-технической базы и инфраструктуры образовательных учреждений начального профессионального образования в целях повышения качества начального профессионального образования и должна включать: разработку проекта технико-экономического паспорта образовательного учреждения начального профессионального образования и рекомендации по оснащенности учебно-материальной базы учреждений начального профессионального образования, обеспечивающей условия высокого качества профессионального образования выпускников (за счет средств Федеральной программы развития образования (ФПРО), а также проекта Положения о ресурсном центре начального профессионального образования; реализации инвестиционных проектов развития системы начального профессионального образования через создание ресурсных центров, в том числе на условиях софинансирования со стороны регионов.