Моделирование как средство обучения в профессиональной подготовке менеджеров туризма

• Автор: Вакулич, Елена Валентиновна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Сходня
• Количество страниц: 239 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
Глава 1. Общая характеристика моделирования как средства обучения .
1.1. Понятие моделирования.
1.2. Роль моделирования в познавательной и практической деятельности
1.3. Особенности использования моделирования в
профессиональной подготовке
Выводы по 1 главе
Глава 2. Использование моделирования в профессиональной подготовке менеджеров туризма.
2.1. Содержание обучения менеджеров туризма посредством моделирования.
2.2. Использование практических заданиймоделей в учебном процессе
2.3. Итоги опытноэкспериментальной работы .
Выводы по 2 главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


По сути, модель рассматривается как способ существования знаний. В кибернетике часто слово «модель» употребляют для обозначения модели теории, которая описывает класс наблюдаемых объектов. Термин «модель» широко используется в различных сферах человеческой деятельности и имеет множество смысловых значений. Слово «модель» произошло от латинского слова «modulus», означает: мера, образ, способ и т. Его первоначальное значение было связано со строительным искусством, и почти во всех европейских языках оно употреблялось для обозначения образа или прообраза, или вещи, сходной в каком-то отношении с другой вещью» [7]. По мнению многих авторов [7, 9, , ], модель использовалась первоначально как изоморфная теория. После создания Декартом и Ферма аналитической геометрии моделью стало понятие, подразумевающее теорию, которая обладает структурным подобием но отношению к другой теории. Две такие теории называются изоморфными, если одна из них выступает как модель другой, и наоборот). С другой стороны, в таких науках о природе, как астрономия, механика, физика, химия, термин «модель» стал применяться для обозначения того, к чему данная теория относится или может относиться, того, что она описывает. В.Л. Под моделью — понимается такая мысленно представляемая или материально реализованная система, которая отображает и воспроизводит объект так, что ее изучение дает новую информацию об этом объекте» [7]. Модель — это система, исследование которой служит средством для получения информации о другой системе» []. Модель — это такой материальный или мысленно представляемый объект, который в процессе исследования замещает объект-оригинал так, что его непосредственное изучение дает новые знания об объекте-оригинале. Существенным признаком, отличающим модель от теории (по словам И. Т. Фролова) является не уровень упрощения, не степень абстракции, и следовательно, не количество этих достигнутых абстракций и отвлечений, а способ выражения этих абстракций, упрощений и отвлечений, характерный для модели. К сущности понятия модели относится то, что в ней представлено отношение между тремя компонентами, что модель как таковая может быть определена в отношении одного определенного оригинала и определенного «субъекта. Немецкий философ Фюстнек расширяет понятие модель тем, что делает вывод о независимости модельного отношения от его специального теоретико-познавательного применения. Такие свойства называются существенными для данной модели с точки зрения цели моделирования. Под моделирование понимается процесс построения, изучения и применения моделей. Оно тесно связано с такими категориями, как абстракция, аналогия, гипотеза и др. Процесс моделирования обязательно включает и построение абстракций, и умозаключения по аналогии, и конструирование научных гипотез. Необходимость использования метода моделирования определяется тем, что многие объекты (или проблемы, относящиеся к этим объектам) непосредственно исследовать или вовсе невозможно, или же это исследование требует много времени и средств. Главная особенность моделирования в том, что это метод опосредованного познания с помощью объектов-заместителей. Модель выступает как своеобразный инструмент познания, который исследователь ставит между собой и объектом и с помощью которого изучает интересующий его объект. Моделирование — главный способ познания нами нас самих и окружающего мира. Определяя роль моделирования, отмстим многообразие моделей в науке и технике. Модели классифицируют исходя из наиболее существенных признаков объектов (см. Рис. Классификация моделей. А.Н. Кочергин предлагает рассматривать и такие классификационные признаки, как: природа моделируемых явлений, степень точности, объем отображаемых свойств и др. С.А. Бешенков и Е. А. Ракитина представили более упрощенную классификацию. Большие успехи и признание практически во всех отраслях современной науки принес методу моделирования XX в. Исторически первыми моделями как заместителями некоторых объектов были, несомненно, символически условные модели.