Формирование речевой культуры курсантов в высшем военном учебном заведении

• Автор: Малыгина, Галина Романовна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Ярославль
• Количество страниц: 179 с. : ил.

1.1. Речевая культура как профессионально важное качество офицера

1.2 Учение о культуре речи в теории и практике обучения

1.3 Коммуникативные качества речи и их отражение в речевой

практике курсантов.

Выводы из первой главы.

Глава 2. Речевая культура курсанта военного вуза.

2.1. Разнообразные подходы к формированию речевой культуры курсантов в системе вузовской подготовки

2.2. Развитие интеллектуальных возможностей курсантов при

помощи формирования культуры речи

Выводы из второй главы.

Г лава 3. Средства формирования речевой культуры курсантов

3.1. Содержание педагогической работы формирования речевой культуры курсантов военного вуза.
3.2. Последовательность формирования речевой культуры будущих офицеров и анализ результатов.опытноэкспериментальной работы
Выводы из третьей главы.
Заключение
Список использованной литературы


Ярославского зенитного ракетного института противовоздушных войск обороны, Костромского филиала военного университета радиационной химической и биологической защиты . Содержание диссертации отражено в 5 публикациях. Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложений. Во введении обоснована актуальность исследуемой проблемы, формулируются объект, предмет, цель, гипотеза, задачи, раскрываются методологические основы, этапы и методы исследования, его новизна, теоретическая и практическая значимость формулируются положения, выносимые на защиту показана апробация и внедрение полученных результатов. Во второй главе Речевая культура курсанта в военном высшем учебном заведении рассматриваются эффективные подходы к формированию речевой культуры курсантов, выявляются обобщенные характеристики современных курсантов, излагаются мотивы, вызывающие повышенный интерес к обучению. Рассматривается необходимость творческого отношения к речи для развития интеллектуальных возможностей. В третьей главе Средства формирования речевой культуры курсантов обосновывается экспериментальная программа формирования речевой культуры курсантов в военном вузе. Излагается содержание педагогической работы по формированию речевой культуры курсантов, а также рассматриваются организационнопедагогические условия обучения и проводится анализ результатов опытноэкспериментальной работы. В заключении сформулированы выводы по результатам исследования. Приложения включают в себя материалы, отражающие содержание работы по формированию речевой культуры курсантов.