Формирование профессионально-педагогического интереса у будущих офицеров в системе гражданского вузовского образования

• Автор: Воловик, Николай Васильевич
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Чита
• Количество страниц: 177 с.

1.1.Деятельностный подход методологическая основа построения модели процесса формирования

профессиональнопедагогического интереса

у будущих офицеров.

1.2.Сущность и содержание профессиональнопедагогического интереса как основы творческой направленности в образовательновоспитательной деятельности офицера
1.3.Основные показатели и возможные уровни развития профессиональнопедагогического интереса

у будущих офицеров.

Глава II. Опытноэкспериментальная работа по формированию профессиональнопедагогического интереса у будущих офицеров в системе гражданского вузовского образования.
2.1.Экспериментальная программа формирования профессиональнопедагогического интереса у будущих офицеров в системе гражданского вузовского образования

2.2.Методика реализации экспериментальной программы

Заключение.

Библиографический список использованной литературы.

Приложение.
Введение


Опросы, проведенные нами среди преподавателей и офицеровпреподавателей высшей школы, подтвердили, что полная коммерциализация обучения в вузах резко меняет социальнопсихологический климат в сообществах абитуриентов, студентов и преподавателей, соответственно перед образовательными учреждениями разного уровня, осуществляющими подготовку офицеров в системе гражданских вузов, возникают объективные проблемы, экономические, научнометодические, управленческие, воспитательные. В соответствии с этим крайне важно найти наиболее оптимальное сочетание средств и факторов поддержания активного развития образования в аспекте подготовки офицеров в гражданских вузах, прежде всего формирования у них профессионального интереса к образовательновоспитательной деятельности с личным составом подразделения. В настоящее время теория педагогического образования, которая применима в профессиональнопедагогической подготовке офицеров, располагает значительным научным фондом. В основу разработки научной концепции исследования процесса формирования личности офицера положены фундаментальные положения теории личности, деятельности и общения Б. Г.Ананьев, А. Г.Асмолов, Бодалев, Л. И.Божович, В. Д.Данилов, К. К.Платонов, С. Л.Рубинштейн и другие, идеи о механизмах персонализации и самореализации личности К. А. АбдульхановаСлавская, Л. П.Буева, А. Н.Леонтьев, Б. Ф.Ломов, Э. А.В. Петровский и другие, идеи об индивидуальности и е развитии в деятельности Е. А.Климов, В. С.Мерлин, Б. М.Теплов и другие. И.Д. Богаева, Е. В.Бондаревская, М. Я.Виленский, Э. А.Гришин, С. Б.Блинов, И. Ф.Исаев, В. А.КанКалик, В. Г.Максимов, А. В.Мудрик, В. А.Крутецкий, П. А.Просецкий, Б. А.Сосновский, Е. Н.Шиянов и другие. Внимательное изучение указанных работ показало, что многие вопросы, связанные с формированием профессиональнопедагогического интереса у будущих офицеров в системе гражданского вузовского образования в теории и методике профессионального образования, не разработаны. Поэтому появляется противоречие между объективно возникающими потребностями общества в формировании у большей части будущих офицеров профессиональнопедагогического интереса и отсутствием в настоящее время в теории и методике профессионального образования соответствующей научно обоснованной педагогической технологии. В то же время накопленный в педагогике и психологии научный потенциал дат возможность разрешить это противоречие. С учетом данного противоречия и возможности его решения был сделан выбор темы нашего исследования Формирование профессиональнопедагогического интереса у будущих офицеров в системе гражданского вузовского образования. Проблема исследования каковы сущность, структура, уровни возможного развития профессиональнопедагогического интереса у будущих офицеров и методика его формирования. Решение данной проблемы является целью нашего исследования. Объект исследования процесс профессиональной подготовки будущих офицеров в системе гражданского вузовского образования. Предмет исследования процесс формирования профессиональнопедагогического интереса у будущих офицеров в условиях обучения их на военной кафедре гражданского высшего учебного заведения. В соответствии с проблемой, объектом, предметом и целью исследования решались следующие задачи. Раскрыть сущность и содержание профессиональнопедагогического интереса офицера как основы его творческой направленности в образовательновоспитательной деятельности с личным составом подразделения. Определить основные показатели и возможные уровни развития профессиональнопедагогического интереса у будущих офицеров. Разработать программу и методику формирования профессиональнопедагогического интереса у будущих офицеров в условиях обучения их на военной кафедре гражданского высшего учебного заведения. С одной стороны он представляет совокупность связей будущего офицера с подчиненными, коллегами, воинским коллективом, то есть объектами и субъектами профессиональнопедагогической деятельности, а с другой положительное эмоциональное отношение к ним и к самой деятельности.