Формирование профессиональных умений менеджеров социально-культурной деятельности в процессе практической подготовки в вузе

• Автор: Коченова, Людмила Алексеевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Сходня
• Количество страниц: 174 с.

1.1.Практическая подготовка как составляющая учебного процесса вуза.
1.2.Сравнительный анализ Государственных образовательных стандартов специальности менеджер СКД в контексте практикоориентированной составляющей учебного плана.
1.3.Характеристика профессиональных умений менеджера СКД.
Выводы по 1 главе.
Глава 2. Опытноэкспериментальная работа по формированию профессиональных умений менеджеров СКД в процессе
практической подготовки.
2.1. Инновационные формы и методы практической подготовки менеджеров СКД.
2.2. Динамика формирования профессиональных умений менеджеров СКД в процессе практики
2.3. Уровни сформированпости профессиональных умений менеджеров СКД в процессе практической подготовки в вузе.
Выводы по 2 главе.
Заключение. .
Список литературы


В общеобразовательном смысле можно констатировать, что назначение практики в вузе подготовка студентов к профессиональной деятельности. Практика связывает теоретическое обучение и самостоятельную работу студента. Практика самая сложная форма учебного процесса и в организационном и в методическом плане, так как для ее осуществления необходимо соединить интересы производства и учебного заведения, приспособить процесс обучения к практическим задачам конкретного учреждения. Структура практики зависит от содержания практического обучения и, в конечном счете, должна обеспечивать целостную подготовку специалиста к профессиональной деятельности, то есть к выполнению им обязанностей на тех должностях, которые он будет занимать уже как специалист. Учебнопроизводственная практика обладает большими возможностями для профессионального самоопределения. Анализ собственной профессиональной деятельности помогает практиканту осознать трудности, возникающие у него в работе, и найти грамотные пути их преодоления. Профессиональная практика выполняет ряд . Комплексный характер практики предполагает, что студент за годы обучения выполняет все виды и функции менеджера социальнокультурной деятельности определенной специализации. Эффективно организованная практика носит постоянно усложняющийся характер. Творческий характер производственной практики предполагает, что в ее процессе у каждого студента развиваются исследовательские способности, способности к нестандартной интерпретации производственного процесса и разнообразные способности. Практика одна из важнейших составляющих профессиональной подготовки любого специалиста.