Правовое воспитание будущих юристов в учреждениях среднего профессионального образования

• Автор: Ершов, Константин Борисович
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 203 с.

Введение
Глава I. Теоретические основы правового воспитания будущих юристов в учреждениях среднего профессионального образования
1.1. Сущность и содержание понятия правовое воспитание
1.2. Специфика правового воспитания будущих юристов в учреждениях среднего профессионального образования
1.3. Формирование правосознания как основы правового воспитания будущих юристов
Глава II. Методика правового воспитания будущих юристов в учреждениях среднего профессионального образования
2.1. Состояние правовой воспитанности будущих юристов учреждений среднего профессионального образования
2.2. Содержание опытноэкспериментальной работы по правовому воспитанию в учреждениях среднего профессионального образования
2.3. Эффективность методики правового воспитания будущих
юристов в процессе профессиональной подготовки
Заключение Список литературы Приложения
3



7
1
ВВЕДЕНИЕ
Современная Россия переживает период радикальных преобразований. Построение правового государства, рыночные отношения, кризисные процессы в экономике, социальной и политической сферах выдвигают на первое место вопросы формирования духовности, нравственности и, правовой культуры. Поэтому, зная о том, насколько устойчивы правовые стереотипы, и как легко они передаются подрастающему поколению, актуальной выступает проблема правового воспитания будущих специалистов и учащейся молодежи в системе среднего профессионального образования. В ходе реформирования России произошла коренная переоценка ценностей. Сегодня она выступает составной частью поисков исторического пути становления и развития демократической России. Неадекватность складывающихся общественных отношений временных законодательных решений, отсутствие четкой концепции государственной молодежной политики на сегодня все это предопределяет возрождение интереса учных к проблеме формирования правового воспитания и связанной с этим правовой культурой. Проблема правового воспитания многоаспектна.
Процесс становления и реализации прав, особенно в социальной сфере, протекает в России непоследовательно и болезненно, что связано с кризисными ситуациями в различных областях жизни, падением производства, усиливающимся расслоением общества по уровням дохода, несовершенством российского парламентаризма, трудностями в установлении федеральных связей и т.д. Однако определенные надежды на улучшение ситуации в сфере прав и свобод человека вселяют принятые Россией обязательства при вступлении в Совет Европы, закрепленная в Конституции России обязашюсть государства признавать, соблюдать и защищать права и свободы человека и граэсданина, а также растущая в общественном сознании необходимость построения гражданского общества и правового государства.
Государственная программа Патриотическое воспитание граждан на гг. в РФ одной из важнейших целей ставит задачу правового воспитания подрастающего поколения. Правительством Москвы разработана комплексная целевая программа Правовое воспитание молодежи Москвы.
Важнейшей составляющей в работе по правовому воспитанию молодежи является четкое взаимодействие и координация различных министерств, ведомств и служб, а также образовательных учреждений профессионального образования.
В Российской Федерации отсутствуют прямые законы и иные правовые документы, посвященные проблемам воспитания молодежи. Отдельные положения о воспитании учащейся молодежи содержатся в президентских указах и федеральных законах, в частности, в законе Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, Развитие социального обеспечения семьи и детей. Вопросы воспитания затрагиваются также в Законе О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений, Об утверждении Примерного положения о специализированном учреждении для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации и т.д.
Тем не менее, следует отметить недостаточное внимание действующего Законодательства РФ к вопросам воспитания подрастающего поколения.
При всех неизбежных издержках, процесс формирования правового образования и воспитания молодежи, продолжает развиваться и одним из важных звеньев становится правовой консалтинг, т.е. юридическое сопровождение, происходящих в системе образования изменений.
Таким образом, можно утверждать, что на сегодняшний день наука пока не предложила цельной концепции правового воспитания молодежи, отвечающей современным требованиям. Практика организации правового воспитания молодежи, в частности студенчества, с позиций новых подходов находится сегодня в стадии становления.
Задача учреждений профессионального образования состоит в том, чтобы помочь студенту, а в дальнейшем специалисту достигнуть такого уровня правовой воспитанности, которая не просто позволит ему участвовать в правоотношениях без эксцессов, но и даст возможность включиться в конструктивную профессиональную деятельность, а также проявлять себя свободной личностью, обладающей системой сформированных правовых взглядов, которые можно определить кратко
цели правового воспитания не следует смешивать с целями других видов воспитания
в процесс правового воспитания важнейшее значение приобретает мировоззренческие установки
для формирования правовой культуры посредством образования требуется отражение правовых проблем в преподавании других предметов
в практике правового воспитания сегодня нельзя не учитывать того, что оно осуществляется в условиях распространения нигилизма в среде молодежи
при формировании правовой культуры личности важное значение имеет нравственное воспитание.
Указанные проблемы и определили тему нашей диссертации.
Актуальность


С современной точки зрения, формирование правового сознания и правовой культуры является важнейшей составной частью всего процесса развития и социализации личности молодого человека. Суть концептуального подхода состоит в том, что ядром правового воспитания молодого человека должно быть привитие ему понятия, что права и свободы личности являются принадлежащими ему с момента его рождения, они неотчуждаемы от личности молодого человека и являются высшей ценностью. Вся работа но формированию правового сознания и воспитания правовой культуры должна строиться на пропаганде правового государства, главенстве права, развитии принципов гражданского общества, демократических традиций, плюрализма в политике и идеологии. Кроме того, правовое воспитание должно быть органически связано с вовлечением молодого человека в процесс активной профессиональной деятельности. Социальноактивная деятельность может выступать одним из показателей процесса обучения, зрелости молодого человека. Процесс правового воспитания осуществляется с помощью правового воздействия на сознание и поведение субъектов общественных отношений. Правовое воспитание рассматривается в педагогической литературе сквозь призму права. Анализ понятия и основных направлений правового воспитания невозможен без анализа воспитательной функции права. Именно с помощью права как важнейшего средства регулирования взаимоотношений индивидов и их объединений, социальных групп решается одна из актуальных проблем настоящего времени проблема реализации идеи законности современного российского общества. Правовое воздействие один из тех существенных организационных факторов, которые направлены на обеспечение эффективности реализации права личности. В правосознании молодежи идея значимости не получила достаточного закрепления. Сегодня в правосознании молодежи наблюдается определенный вакуум, связанный с тем, что старая марксистсколенинская идеология ушла в прошлое, а современная находится в процессе становления и развития. В связи с этим, актуален вопрос выработки новой правовой парадигмы, которая могла бы обеспечить защиту прав и свобод каждого человека. Опыт развития мировой цивилизации показывает, что сила государства и права основывается не столько на принуждении, сколько на убеждении. В основе убеждения лежат определенные идеи, понятия, которые приняты молодыми людьми как руководство к их практической деятельности и взаимоотношениям с другими людьми. В период кризисных явлений существует острая потребность обращения общества к прочным моральноправовым основаниям, нравственному воспитанию молодого поколения воспитания в нем высоких гражданских чувств. Свобода, равенство, справедливость, моральные идеи, на которых произрастает право. Это составляет фундамент теоретических концепций правовой системы. В молодежной среде происходит нарастание негативных тенденций. В правовой культуре это выражается в правовом нигилизме. Этот процесс связан со сложными экономическими, социальными, духовными, политическими причинами. Действует комплекс факторов, обусловливающих рост преступности. Высокими темпами растет преступность и среди молодежи. Анализ показывает, что среди молодежи получили распространение преступления против личности, экономические преступления, преступления против военной службы. Многие из них ассоциируют состояние современного правосознания с силой принуждения государства. Социологические исследования, проведенные в ряде регионов Краснодарского и Ставропольского краев, показали, что вопрос о роли государства молодежи ответили, что оно должно развиваться по пути усиления его власти и принудительной силы. Сочетание методов убеждения и принуждения в ответах соотносится как . Приведенные данные убедительно свидетельствуют о том, что демократические тенденции медленно усваиваются правосознанием молодых людей. Этот анализ заставляет серьезно задуматься над проблемами воспитания правовой культуры, совершенствования форм и методов этой работы. Реализация концепции правового воспитания требует серьезной теоретической разработки самого процесса. Эта работа многоаспектна и сложна.