Организация воспитательной работы с личным составом государственной противопожарной службы в чрезвычайных ситуациях

• Автор: Марченко, Владимир Леонидович
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 174 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение.

ГЛАВА I. ОСОБЕННОСТИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

В ПОДРАЗДЕЛЕНИЯХ ГПС.

1.1. Сущность, основные формы и методы

воспитательной работы

1.2. Основные направления воспитательной работы

в чрезвычайных ситуациях.

1.3. Организационнопедагогический анализ социальной

и нормативной правовой защиты личного состава ГПС

ГЛАВА II. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕТОДОВ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ.
2.1. Роль руководителя в организации воспитательной работы при подготовке личного состава ГПС к действиям
в экстремальных условиях.
2.2. Педагогические инновации в воспитании личного состава
2.3. Оценка и прогнозирование показателей, характеризующих состояние воспитательной работы.
Заключение
Литература


Эффективность действий подразделений ГПС в экстремальных условиях находится в прямой зависимости от морального состояния личного состава, морально-психологической подготовки, оперативно-служебного мастерства, дисциплины и организованности рядового и начальствующего состава. Воспитание - основная и неотъемлемая часть всей системы работы с личным составом. Это диктуется следующими факторами: сотрудник государственной противопожарной службы - человек, который должен обладать соответствующими качествами, которые не приобретаются 9 автоматически, они результат воспитания. ИВР). Сущность основных форм и методов воспитательной работы - это практика деятельности подразделений ГПС в современных условиях, которая показывает, что проблема готовности личного состава к ведению действий при чрезвычайных обстоятельств сохраняет свою актуальность, как из-за периодического проявления катастроф природного и техногенного характера, так и из-за других экстремальных ситуаций, которые возникают при тушении пожаров. Организация системного комплекса, как методической и регламентной базы предусматривает одновременно динамичность системы. Гибкость, дифференцированность, творческий подход - должны быть определяющими тактическими принципами при проведении мероприятий. Воспитательная работа в ГПС МЧС России является сложным образованием и определяет собой систему. Система воспитательной работы в ГПС любого уровня - это совокупность структурных, функциональных и содержательных элементов, тесно связанных между собой и направленных на формирование личности сотрудника - профессионала. В ГПС может быть предложена система воспитательной работы как совокупность следующих групп элементов (рис. Во-первых, группа элементов, из которых складывается строение и внутренняя форма организации воспитательной работы. К ним следует отнести: цель, задачи, содержание, объекты, субъекты, эффективность, средства, формы и методы, результаты. Во-вторых, элементы функционирования, которые обуславливают жизнедеятельность и самоорганизацию системы воспитательной работы, связи между всеми другими ее элементами. К их числу необходимо отнести подготовку и принятие решения на проведение воспитательной работы, планирование, исполнение решения, проверка исполнения. В-третьих, содержательные элементы, которые несут в себе различные направления воспитательной работы. Это - гражданское, профессиональное, нравственное, эстетическое и другие направления воспитания. Однако время, а самое главное люди, их ценности, стали другими. Их призывами, лозунгами, угрозами учить и воспитывать не возможно. Что говорит о необходимости постоянного совершенствования системы воспитательной работы. Рис. Рассматривая цель воспитательной работы необходимо отметить, что она играет объединяющую роль во всей воспитательной работе. Задачи воспитательной работы возникают в русле цели как ее части, когда нужно перейти от одного состояния к другому. Поэтому воспитательные задачи бывают весьма разнообразны, зависят от многочисленных факторов (кадровый состав, состояние оперативнослужебной деятельности, морально-психологического климата и др. Под содержанием в нашем исследовании понимается совокупность идей, взглядов, общественных идеалов, решений государственных органов, Президента Российской Федерации, министра МЧС России, исторического опыта народа, его традиций, которые необходимо передать личному составу, чтобы сформировать у него требуемые гражданские и профессиональные качества. В содержании развертываются цели и задачи воспитательной работы. Объекту воспитательной работы принадлежит основополагающая роль во всей системе воспитательной работы. Объектом воспитательной работы в ГПС являются все сотрудники, а также их отдельные категории, которые могут классифицироваться по степени связи (аттестованные сотрудники, рабочие и служащие, члены семей сотрудников), служебному положению, степени и характеру участия в общественной жизни коллектива, района, города, социально-демографмческим характеристикам (национальности, образованию, возрасту полу, сроку службы, месту жительства и т.