Формирование профессиональной компетентности будущего учителя-логопеда в учебно-педагогической, производственной практике повышенного уровня

• Автор: Султанова, Роза Миниахметовна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Ижевск
• Количество страниц: 223 с.

Глава 1. Основные подходы к формированию профессиональной компетентности

специалиста

Реализация компетентностного подхода к формированию профессиональной

компетентности учителя

Основное содержание, структура и сущность профессионализма учителялогопеда в

контексте соотношения с понятием профессиональная компетентность

Основные условия, этапность.и специфика формирования профессиональной

компетентности будущего учителялогопеда Выводы по главе 1

Глава 2. Формирование профессиональной компетенции будущего учителялогопеда в

процессе учебнопедагогической, производственной практики повышенного уровня

Практикоориентированный подход в подготовке учителя логопеда и саморазвитие

его личности
Результаты оиытноэксиериментального исследования формирования профессиональной
компетентности будущего учителялогопеда в процессе учебнопедагогической,
производственной практики
Результативные и прогностические показатели формирования профессиональной
компетентности будущих учителейлогопедов тенденции и перспективы
Выводы по главе
Заключение
Библиография


Глава 1. Основные условия, этапность. Глава 2. Актуальность исследования. О.С. Анисимов, В. В.Давыдов, В. И.Заг вязинский. А.К. Ю.В. Сенько. В.В. А.З. Рахимов, В. Г.Рындак и др. Ю.В. О.Е. Ломакина, В. А.Козырев, С. В.Мелешина, Н. Н.В. Остапчук, А. П.Тряпицына и др. В.К. Орфинская, О. В.Правдина, Ф. Ф.Ф. Рау, М. Л.Шкловский, и современных Л. С.Волкова, В. Т.Б. Филичева, Н. А.Чевелева, Г. В.Чиркина, С. И.Шаховская. Анализ профессионального становления личности Е. С.Л. Рубинштейн, А. Н.Леонтьев, В. И.А. Зимняя, А. К.Маркова, Л. М.Митина. С.И. Е.П. Белозерцев, В. В.Буткевич, М. Я.Виленский, Л. С.Волкова, Л. Н.Джуринский, В. В.Карпов, Е. А.Леванова, М. М.Левина, Н. В.Сериков, В. А.Сластенин, Д. И.Фельдштейн, А. Е.В. Бондаревская, А. А.Вербицкий, В. И.Ко валев, Н. А.И. Мищенко, Л. С.Подымова, Т. М.Сорокина. Вышесказанным и определен выбор темы исследования. М.М. Бахтин, Х. Г.Гадамер, Б. Е.В. Ильенков, М. К.Мамардашвили, Н. Д.Никандров, . В.Г. Афанасьев, В. П.Беспалько, В. Э.Г. К.А. АбульхановаСлавская, А. А.Вербицкий, В. В.Давыдов, М. Н.Леонтьев, Д. Б.Эльконин теории личности Б. Г. Ананьев, Л. И.Божович и др. Б.Г. Ананьев, Г. С.Батищев, А. Н.Леонтьев, С. И.Д. Т.А. Воробьева, Р. Х.Гильмеева, Г. А.Глотова, В. Э.Ф. Зеер, Е. А.Климов, Г. В.Матушевская, Р. А.Низамов, Т. И.Руднева и др. Н.К. Бакланова, И. С.Библер, Б. Н.Боденко, А. П.Валицкая, А. С.Гаязов, И. И.Ф. Исаев, Т. А.Кравченко, Н. А.Морозова, В. К.Суханцева, Е. Л.И. Анцыферова, Д. А.Белухин, Л. Ф.Обухова, А. Н.Ю. Синягина, И. А.Ф. Амиров, Е. В. Андриенко, Е. М.Борисова, И. М.Данильниченко, А. Богомолова, Ю. Дмитриев, В. М.Ефимов, Д. Н.Кавтарадзе, М. В.М. Розин, О. В.Шмакова, С. А.Шмаков, Г. Абдуллина, И. Н.Банкуров, Л. С.И. Кисельгоф, А. С.Чернышев, О. Л.С. Волкова, Р. Е.Левина, А. Г.Лидерс, А. Р.Лу рия, Ф. В.И. Селивестрова, М. Е.Хватцев. Логопедия. Этапы исследования. Первый этап гг. Второй этап гг. Третий этап гг. Апробация и внедрение результатов исследования проходили с по гг. Глава 1. А.В. Кирьякова. Ценностное многообразие привело к конфликту ценностей. Европе. По Е. России. Социум Природа.