Сравнительный анализ систем управления вузом в условиях рыночной экономики : На основе сравнительного анализа прогрессивного зарубежного и отечественного опыта

• Автор: Морозова, Татьяна Петровна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Чита
• Количество страниц: 188 с.

Введение

Глава I. Модели управления вузом в странах с рыночной

экономикой

Система управления американскими вузами 1

Германская модель управления вузом

Японский опыт перехода вуза к рыночным механизмам . Глава II.

Теоретические и опытноэкспериментальные основы

системноинформационных технологий управления

в российской высшей школе

Теоретические основы разработки системноинформационных технологий управления

высшей
школы 5
Опытноэкспериментальная работа по проектированию и реализации
системноинформационных технологий по
подготовки специалистов в российской высшей школе 4 Глава III.
Региональная модель управления вузом в Читинской области
История и современная структура управления вузом
в Читинской области 5
Основные принципы и педагогические условия развития внутри вузовского
управления
3.3 Формы вхождения регионального вуза в мировое
образовательное пространство 5
Заключение 2
ф Список литерату ры 5
Приложения 0
С вступлением России на путь социальноэкономических преобразований резко
возросла роль образования, которое вс более выступает как один из решающих
факторов формирования интеллектуальных ресурсов общества, обеспечения его
безопасности и устойчивого функционирования.
В настоящее время российская высшая школа как одна из подсистем образовательной
системы активно ищет ответы на вызовы современной действительности.
Существенно обновляется содержание высшего профессионального образования,
происходит возрастание степени академических свобод, автономности решений,
диверсификации и многообразия образования, использование различных
образовательных моделей.
Интеграционные процессы в Европе, явившиеся прямым следствием процессов
глобализации с присущими этим процессам противоречиями, захватили и сферу
образования. Еще мая г. по случаю 0летия Парижского университета
Сорбонны была принята общая декларация, получившая свое название по месту
проведения конференции. Сорбоннская декларация развивала идею гармонизации
архитектуры европейской системы высшего образования, и подтверждала свою
приверженность принципам академической свободы, построения общеевропейского
пространства высшего образования.
июня г. в г. Болонье Италия на конференции стран Европы Зона
европейского высшего образования была подписана совместная Декларация.
Подтвердив поддержку общих принципов Сорбоннской декларации, участники
Болонской встречи приняли на себя обязательства обеспечить достижения целей,
связанных с формированием общеевропейского пространства высшего образования и
поддержкой общеевропейской системы. Основные положения Болонского процесса,
касающиеся высшей школы, и сегодня актуальны, это
переход на двухуровневую систему подготовки бакалавр и магистр
введение


Глава I. Японский опыт перехода вуза к рыночным механизмам . Глава II. Глава III. Еще мая г. Декларация. Европы. Европы. России на гг. Европе и т. Практически речь идет о формировании новой модели российской высшей школы. А.Т. Проказа, . Европы многообразием условий. России, но и различия внутри этих регионов. ЦентральноАзиатского, ВосточноАзиатского экономических пространств. Европу. Ю.К. А.П. Беляева, В. П.Беспалько, Н. Н.Булынский, В. И.Загвязинский, Ю. В.Ю. Кричевский, И. Я.Лернер, М. Н.А. Селезнва, В. П.Симомов, А. Г.Соколов, А. И.Субетто, Т. И.Шамова и др. Этой проблематике посвящены работы Б. С. Гершун ского, В. С.В. Казначеева, Н. М. Канаева, Н. В. Наливайко, В. Т. Пуляева, А. И. Субетто, Х. Тхагапсоева, В. М Розина, С. С. Шевелевой и др. Следует отметить работы М. России к рыночному хозяйству. Это работы Б. С.И. Григорьева, Ю. С. Давыдова, Матвеевой, В. Б. Миронова. Болонского процесса. Забайкалье5. Решение этой проблемы составило цель исследования. Объектом исследования является система управления высшим образованием. Предмет исследовании система управления вузом в условиях рыночной экономики. Опытноэкспериментальная база исследования. М.Ю. Швецов при участии автора. Читинского госуниверситета. России. Апробация работы. Чита, гг. Экономика. Сервис. Туризм. Структура диссертации. Германии, США и Японии. ГЛАВА I. Германии и США3. Это прежде всего Япония. Конституция США, принятая в г. Десятой Поправкой к Конституции.