Система профессиональной адаптации студентов технических вузов в условиях взаимодействия "вуз-предприятие"

• Автор: Вражнова, Марина Николаевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 413 с. : ил.

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМЫ ПРОТИВОРЕЧИЛ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ И СТАНОВЛЕНИЯ ВЫПУСКНИКОВ ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ
1.1. Основные характеристики и направления развития инженерной деятельности
1.2. Характер и динамика изменения потребностей современного общества в инженерных кадрах
1.3. Состав и структура требований к личности современного инженера
1.4. Проблемы трудоустройства и профессиональной адаптации выпускников технических вузов
Выводы по 1 главе
ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИКОМЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ЛИЧНОСТИ
2.1. Профессиональная адаптация понятийный и структурно содержательный анализ
2.2. Содержание и особенности процесса профессиональной адаптации на этапе профессиональной подготовки
2.3. Довузовская профориентация как условие профессиональной адаптации личности
Выводы по 2 главе .
ГЛАВА 3. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВУЗОВ И ПРЕДПРИЯТИЙ ЗАДАЧИ, ФОРМЫ, МЕХАНИЗМЫ
3.1. Проблемы и направления развития инженерного образования и его взаимодействие со сферой науки и производства
3.2. Зарубежный опыт взаимодействия вузов и предприятий
3.3. Формы и механизмы взаимодействия российских вузов и предприятий при подготовке специалистов
3.4. Законодательное обеспечение деятельности структур содействия трудоустройству выпускников вузов и их адаптация на
рынке труда Выводы по 3 главе
ГЛАВА 4. ПРОЕКТИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ В УСЛОВИЯХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВУЗ ПРЕДПРИЯТИЕ
4.1. Концептуальные основы системы профессиональной адаптации
4.2. Моделирование системы профессиональной адаптации студентов технических вузов
4.3. Социальнопедагогические условия реализации системы профессиональной адаптации студентов технических вузов Выводы по 4 главе
ГЛАВА 5. ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ РАЗРАБОТАННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АДАПЛТЦИИ СТУДЕНТОВ
5.1. Исследование востребованности выпускников технических вузов и необходимости внедрения системы их профессиональной адаптации
5.2. Особенности профессиональной адаптации студентов технических вузов на различных этапах подготовки к профессиональной деятельности
5.3. Особенности профессиональной адаптации молодых специалистов к условиям производства .
Выводы по 5 главе ЗАКЛЮЧЕНИЕ БИБЛИОГРАФИЯ ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ


К году в экономике США будет осгро ощущаться нехватка более 0 тысяч специалистов инженерных направлений. США расширяют покупку инженеров за рубежом, причем инженеров элитных, с предоставлением им американского гражданства. В х годах XX века они закупали ежегодно десятки тысяч инженеров 9, с. В этих условиях Россия также стремится максимально реализовать свой потенциал и занять передовые позиции в мировой экономической системе. Однако это стремление наталкивается на целый ряд проблем, которые характеризуют состояние российской экономики в настоящее время. Доля технологической составляющей конкурентного преимущества России весьма низка в суммарном экспорте на товары и услуги отраслей высокой технологии приходится не более 4 против в США. Низкая эффективность добычи сырья и ресурсопользования в России ресурсоемкость ВВП России в 2,,0 раза выше, чем в развитых странах вносит свой вклад в снижение эффективности национальной экономики. Снижение рентабельности предприятий в связи с постоянным ростом цен и тарифов на сырье, топливо, энергию и железнодорожный транспорт существенно снижает финансовые ресурсы модернизации. В условиях начавшегося с года в России экономического подъема, вызванного адаптацией предприятий к новым условиям, возникновением новых рынков сбыта, переходом на новые виды продукции, благоприятной конъюнктурой внутреннего рынка, произошел рост спроса на квалифицированных технических специалистов. Но несоответствие между спросом и предложением не позволяет своевременно удовлетворять этот спрос. В то же время, финансовые трудности, организационная перестройка предприятий повлекли за собой сокращение работников всех категорий экспертов указали на это. Более половины экспертов отметили, что за последнее время на их предприятии было осуществлено значительное или частичное сокращение специалистов инженернотехнического профиля. Качеегво кадрового обеспечения научнотехнической сферы продолжает оцениваться весьма высоко по распространению высшего образования, численности ученых и инженеров, уровню научноисследовательских институтов Россия входит в число первых стран мира. Главным источником ценовых преимуществ России как на внешнем, так и на внутреннем рынке является в настоящее время дешевый относительно квалифицированный труд. В пересчете по валютному курсу разрыв по заработной плате между Россией и США составил в году раз. Долгосрочная стратегия развития экономики России, разработанная Правительством РФ, предусматривает построение динамично развивающейся экономики России, повышение ее эффективности, снижение зависимости от колебаний мировых цен на сырье и энергию. Ее цель обеспечение устойчивого повышения уровня жизни населения, сокращение разрыва по уровню экономического развития с индустриальноразвитыми странами. Для реализации цели предусматривается построение рыночной модели экономики с оптимальным участием государства в хозяйственной деятельности при значительном усилении его роли как гаранта стабильности условий хозяйствования и повышении эффективности его функционирования. При решении задач повышения конкурентоспособности отечественных предприятий особое внимание уделяется вопросам повышения качества рабочей силы соответственно требованиям к профессиональной квалификации работников, предъявляемым на международных рынках. Реализация политики, заявленной в х гг. XX века, привела к появлению ряда позитивных явлений, связанных с изучаемой нами областью профессиональной деятельности. С одной стороны, результаты исследования, проведенного кафедрой социологии МАДИ ГТУ в сентябре года в СанктПетербурге, показали, что престиж инженерных профессий в российском обществе весьма низок. На относительно высокий престиж этих профессий в нашей стране указали лишь 3,1 преподавателей из регионов России и ,1 представителей московских вузов. Это резко контрастировало с мнением зарубежных респондентов, среди которых представители развитых стран в ,2 случаев, а по странам с переходной экономикой в 0 случаев отметили достаточно высокий престиж инженерных профессий, а, следовательно, и высшего технического образования в их обществе.