Профессионально-педагогическая подготовка студентов к работе по патриотическому воспитанию учащихся в рамках национально-регионального компонента

• Автор: Бурлакова, Ирина Ивановна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Калуга
• Количество страниц: 186 с. : ил.

Содержание
Введение.
Глава 1. Теоретические основы профессиональнопедагогической подготовки студентов к работе по патриотическому воспитанию учащихся
1.1. Патриотическое воспитание как предмет научного исследования ретроспективный анализ

1.2. Понятие патриотизм как социальнонравственное явление.

1.3. Формирование готовности студентов педвуза к патриотическому воспитанию школьников.
Глава 2. Профессиональнопедагогическая подготовка студентов к работе по патриотическому воспитанию учащихся в рамках национальнорегионального компонента
2.1. Сущность и особенности подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию школьников.

2.2. Особенности методики работы по патриотическому

воспитанию
2.3. Подготовка студентов к работе по патриотическому воспитанию с использованием национальнорегионального компонента
2.4. Экспериментальная оценка влияния воспитательного комплекса Земля Калужская на качество подготовки студентов к патриотическому
воспитанию.
Заключение.
Список литературы


Сущностные характеристики понятия «патриотизм» и особенности профессионально-педагогической подготовки студентов к работе по патриотическому воспитанию учащихся. Теоретическая модель подготовки студентов к работе по патриотическому воспитанию учащихся, включающая все компоненты целостного педагогического процесса. Воспитательный комплекс «Земля Калужская» с использованием национально-регионального компонента как эффективное средство профессионально-педагогической подготовки студентов к работе по патриотическому воспитанию учащихся. Методические рекомендации по професионально-педагогической подготовке студентов к патриотическому воспитанию с использованием национально-регионального компонента. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения. Общий объем составляет 0 страниц. Глава 1. Патриотическое воспитание как предмет научного исследования (ретроспективный анализ). Универсальное методологическое значение в познании любого явления общественной жизни имеет принцип историзма. Использование исторического подхода при изучении патриотического воспитания педагогической наукой позволяет выявить сущность этого явления, определить основные этапы и направления его изменений в органической связи с порождавшими его общественными явлениями. Такой подход открывает возможность проследить преемственность существенных характеристик и функций, принципов данного направления воспитания в различные периоды истории нашего государства, в том числе и в настоящее время. Воспитательные традиции русской педагогики насчитывают не одно тысячелетие. За это время наш народ выработал свою практику патриотического воспитания, создав педагогическую культуру, в основе которой лежит народность, патриотический дух. Начиная с произведений летописца Нестора, митрополита Иллариона, князя Владимира Мономаха среди прочих нравственных качеств особое внимание уделяется чувству любви к Родине, идее защиты русской земли, гордости за ее величие. В средневековый период развития художественная литература была неразрывно связана с философией, наукой, историей, религией. Это литература высоких гражданских и духовных идеалов, ставившая перед собой задачу нравственного воспитания русского общества. Характерной ее особенностью является историзм - отражение важнейших событий в жизни народа и государства. Ее герои - исторические деятели: правители Русской земли, князья, оберегавшие русские границы от посягательств внешних врагов, церковные деятели - митрополиты и монахи -основатели монастырей, способствовавшие в то время развитию культуры. Величайшим историческим и литературным памятником начала XII века является «Повесть временных лет», созданная несколькими поколениями летописцев второй половины XI - начала XII века. Русская земля, ее исторические судьбы, начиная с момента возникновения - главный предмет внимания и забот летописцев. Патриотическая идея могущества Русской земли, ее политической и религиозной самостоятельности - основная тема летописи. Мерило славы и величия или «окаянства» князя — его отношение к Русской земле. Заботы об интересах Отечества свидетельствуют о широте политического горизонта составителей летописи. Основной идеей произведения XII века «Слово о полку Игореве» была патриотическая идея объединения Руси для защиты от внешнего врага и прекращения междоусобиц. Период ХГУ- ХУИ веков - время образования централизованного государства, время освобождения от монголо-татарского ига. В этот период нашей истории большое внимание уделяется воспитанию молодежи в духе любви к Родине. Указывая на особенности развития педагогической мысли этого периода, П. Ф. Каптерев отмечал, что «большое значение в образовании и воспитании допетровского времени имело начетничество, то есть самообразование путем чтения и изучения сначала рукописных, а потом и печатных сборников, содержащих разнообразные тексты в основном на религиозно-нравственные темы» [, с. Эти произведения при всей их ограниченности (сведений о реальном мире было мало) способствовали патриотическому воспитанию молодежи.