Проектировочная деятельность как средство подготовки будущих учителей к воспитательной работе

• Автор: Задорин, Константин Сергеевич
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Челябинск
• Количество страниц: 185 с. : ил.

Глава I. Теоретические аспекты проектировочной деятельности в подготовке

будущих учителей к воспитательной работе

Проектировочная деятельность в подготовке будущих учителей к воспитательной

работе как педагогическая проблема

Особенности проектировочной деятельности в подготовке будущих учителей к

воспитательной работе

Технология проектировочной деятельности в подготовке будущих учителей к

воспитательной работе

Выводы по первой главе

Глава II. Опытноэкспериментальная работа по организации проектировочной

деятельности в подготовке будущих учителей к воспитательной работе

Цель, задачи и организация опытноэкспериментальной работы
Реализация технологии проектировочной деятельности в подготовке будущих
учителей к воспитательной работе 0
Основные результаты и интерпретация опытноэкспериментальной работы
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Актуальность


Глава I. Глава II. Актуальность исследования. XX века. Значительный вклад в ее разработку внесли труды В. Дж. Джонса, Я. Дитриха, В. М. Розина, П. Хилла, и др. А.Н. М.Н. В.Е. Радионовым, Н. О. Яковлевой и др. О.Б. Е.С. ЗаирБек, Ломакиной и др. В.П. Бедерхановой, Е. Н.В. Петровой, М. П. Сибирской, Суртаевой и др. Объект исследования подготовка студентов педвуза к воспитательной работе. В.М. Розина, С. Б. Савеловой, В. Г. Афанасьева, И. В. Блауберга, В. Н. Садовского и др. К.А. АбульхановойСлавской, А. Л. Рубинштейном, Н. Е. В. Бондаревской, А. Маслоу, К. Роджерсом, В. И.С. Якиманской и др. В.И. Гинецинского, Дж. Джонса, Я. Дитриха, П. В.П. Беспалько, В. М. Монаховым, М. Н. Невзоровым, В. Е. Радионовым, И. Яковлевой и др. Б.С. Гершунский, Х. Й. Лийметс, Б. Т. Лихачев. Е.В. Ткаченко и др. О.С. Газман, И. Д. Демакова, В. Караковский, Л. Н.Е. Щуркова и др. А.Ф. Аменд, В. Андреев, Н. В. Кузьмина, Л. М. Митина, В. Усова, Н. Концепция модернизации российского образования на период до г. России на период до г. РФ до г. Фурсенко О приоритетных направлениях развития образовательной системы РФ. На первом этапе гг. На втором этапе гг. На третьем этапе г. География с дополнительной специальностью, . Екатеринбург. Челябинск, гг. Структура диссертации. ГЛАВА 1. Однако, как отмечает Е. По замечанию Н. Среди современных задач воспитания, как отмечают Е. В. Ткаченко и И.