+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Проектировочная деятельность как средство подготовки будущих учителей к воспитательной работе

  • Автор:

    Задорин, Константин Сергеевич

  • Шифр специальности:

    13.00.08

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2005

  • Место защиты:

    Челябинск

  • Количество страниц:

    185 с. : ил.

  • Стоимость:

    700 р.

    499 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы

Глава I. Теоретические аспекты проектировочной деятельности в подготовке
будущих учителей к воспитательной работе
Проектировочная деятельность в подготовке будущих учителей к воспитательной
работе как педагогическая проблема
Особенности проектировочной деятельности в подготовке будущих учителей к
воспитательной работе
Технология проектировочной деятельности в подготовке будущих учителей к
воспитательной работе
Выводы по первой главе
Глава II. Опытноэкспериментальная работа по организации проектировочной
деятельности в подготовке будущих учителей к воспитательной работе
Цель, задачи и организация опытноэкспериментальной работы
Реализация технологии проектировочной деятельности в подготовке будущих
учителей к воспитательной работе 0
Основные результаты и интерпретация опытноэкспериментальной работы
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Актуальность


Глава I. Глава II. Актуальность исследования. XX века. Значительный вклад в ее разработку внесли труды В. Дж. Джонса, Я. Дитриха, В. М. Розина, П. Хилла, и др. А.Н. М.Н. В.Е. Радионовым, Н. О. Яковлевой и др. О.Б. Е.С. ЗаирБек, Ломакиной и др. В.П. Бедерхановой, Е. Н.В. Петровой, М. П. Сибирской, Суртаевой и др. Объект исследования подготовка студентов педвуза к воспитательной работе. В.М. Розина, С. Б. Савеловой, В. Г. Афанасьева, И. В. Блауберга, В. Н. Садовского и др. К.А. АбульхановойСлавской, А. Л. Рубинштейном, Н. Е. В. Бондаревской, А. Маслоу, К. Роджерсом, В. И.С. Якиманской и др. В.И. Гинецинского, Дж. Джонса, Я. Дитриха, П. В.П. Беспалько, В. М. Монаховым, М. Н. Невзоровым, В. Е. Радионовым, И. Яковлевой и др. Б.С. Гершунский, Х. Й. Лийметс, Б. Т. Лихачев. Е.В. Ткаченко и др. О.С. Газман, И. Д. Демакова, В. Караковский, Л. Н.Е. Щуркова и др. А.Ф. Аменд, В. Андреев, Н. В. Кузьмина, Л. М. Митина, В. Усова, Н. Концепция модернизации российского образования на период до г. России на период до г. РФ до г. Фурсенко О приоритетных направлениях развития образовательной системы РФ. На первом этапе гг. На втором этапе гг. На третьем этапе г. География с дополнительной специальностью, . Екатеринбург. Челябинск, гг. Структура диссертации. ГЛАВА 1. Однако, как отмечает Е. По замечанию Н. Среди современных задач воспитания, как отмечают Е. В. Ткаченко и И.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.194, запросов: 962