Компетентностный подход в формировании содержания и реализации дисциплин по выбору студентов в вузе

• Автор: Шаронин, Владислав Юрьевич
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 165 с. : ил.

Введение

Глава I. Теоретические основы реализации компетентностного подхода в

современном высшем образовании

1. Обеспечение качества подготовки специалиста в высшей

школе в контексте формирования компетенций

2. Сущность компетентностного подхода в педагогических

исследованиях и литературе

Выводы

Глава II. Отражение компетентностного подхода в вузовском

обучении на примере элективных курсов

1. Пути формирования содержания элективных курсов на основе

компетентностного подхода
2. Формы и методы реализации элективных курсов в учебно
Ф воспитательном процессе
3. Анализ результатов экспериментальной работы
Выводы
Заключение
Список литературы


Глава I. Глава II. Европейское образовательное пространство. России. По данной проблеме в настоящее время имеется большое число публикаций. В.И. Байденко, И. А.Зимней, А. А.Вербицким, Селезневой, А. Ю.Г. Татуром, В. Д. Шадриковым и др. Л.Стуф, Р Мартенса, У. Р.Арнольда, М. Кунцман, Б. Хене,С. Тиманн, С. Адам, Г. Влуменштейн, Г. Б.Мэнсфилд и др. Б.Г. Ананьев, В. С.М. Каган, I Коган и др. С Выготский, А. С.Л. Рубинштейн и др. К.А. АбульхановаСлавская, В. Г. Афанасьев и др. И.С. Петровский, В. Г. Рындак и др. А.Н. Лук, В. А. Моляко, Я. Объект исследования процесс подготовки специалиста в вузе. Гипотеза исследования. Технология формирования элективных курсов. Федерального агенства по образованию РФ. Апробации результатов исследования. МГИУ. Глава I. Российской Федерацией. В статье 8 Федерального закона от августа г. России уделялось особое внимание. XIX в. Стандарты категория историческая. XIX в. Специальная глава университетского устава г. Европу.