Адаптация студентов к условиям образования в педагогическом вузе посредством группообразующей деятельности

• Автор: Хусаинова, Роза Рафиковна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Елабуга
• Количество страниц: 219 с. : ил.

Сущность и структура адаптации студентов к условиям образования в контексте

целей и задач подготовки педагогических кадров

Глава 1. Теоретикометодологические аспекты анализа адаптации студентов к

условиям образования в педагогическом вузе

Ведущие факторы адаптации студентов к условиям образования в педвузе

Группообразующая деятельность как средство адаптации студентов к условиям

образования в вузе

Глава 2. Практика использования группообразующей деятельности в целях

повышения эффективности адаптации студентов к условиям образования в педвузе

Методика использования группообразующей деятельности в процессе социальной

адаптации студентов 7

Необходимые и достаточные условия эффективности процесса адаптации студентов
посредством группообразующей деятельности 5
Экспериментальная проверка методики адаптации студентов посредством
группообразующей деятельности 2
Заключение
Литература


Глава 1. Глава 2. Приложения 1

Актуальность темы исследования. Проблемы адаптации нашли свое отражение в трудах таких исследователей, как А. Басс, А. Берковитц, К. Леви, Ч. Лом брозо, К. Лоренц, 3. Фрейд, Э. Фромм и др. А.Г. Амбумо вой, Ю. М. Антоняна, Н. Бехтеревой, Б. Г. Бовина, С. Н. Богомоловой, И. Б. Бойко, Васильева, М. Виноградова, В. П. Голубева, Ц. А. Голумба, И. П. Дубинина, М. И. Еникеева, Т. Ерофеевой, Е. Ю. Клепцовой, Б. С. Тетенькина и др. М.Г. Березина, Н. В. Бехтерева, В. Иванова, Е. Н. Корякина, Литвинова, Б. С. Тетенькин, Е. В. Соломатина, Т. Черняновская и др. Д.А. Андреева, Ю. Л.И. Белозерова, Е. Н. Корнеева, Мудрик и др. Д.Б. Богоявленской, Ю. Л.Н. Ворониной, Ю. Р. Вишневским, Я. В. Дидковской, С. Минеевой, Г. И. Симоновой и т. Петровский, В. Карпенко, М. Г. Ярошевский, Д. М. Гвишиани и др. Ю.Л. Неймер, Ю. Е. Дуберман, А. И. Донцов, В. А. Бодров, Н. Ф. Лзчсъянова и др. Р.Х. Шакуров, Г. П. Предвечный, Ю. А. Шерковин, Л. А.И. Донцов, Ю. Е. Дуберман, Леона вичус, Ю. А. Неймер, А. Фуэнтес, ученические коллективы Немов, А. Петровский, М. Туревский, В. В. Шпалинский, педагогические коллективы Р. Х. Шакуров и т. Объект исследования адаптация студентов к условиям образования в педвузе. Выявить основные факторы адаптации студентов к условиям образования в педвузе. С. А. Рубинштейна, А. С. Выготского, К. Левина. Б.Г. Г.М. Андреева, А. Бодалев, А. И. Донцов, А. Л. Куравлев, Е. С. Кузьмин, В. Н. Мясищев, Б. Парыгин, А. В. Петровский, А. Е. Семенов, Е. В. Шорохова, В. А. Ядов, концепции мотивации Ковалев, Б. Шадрйков, М. Г. Рогов, Р. П. К. Анохина, В. А. Барабанщикова, В. А. Ганзена, Б. А.О. Прохорова. На первом этапе гг. На втором этапе гг. На третьем этапе гг. Елабуге г. Аениногорске г. Пензе г. Студенческая жизнь начинается с первого курса. С. . XIX века г. Н. А. А. В. Мудрик. Так, например, А. Н. Воронина и др. Таблица 1.