Формирование ценностных отношений к человеку у студентов вуза в процессе профессиональной подготовки

• Автор: Яшкова, Елена Вячеславовна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Нижний Новгород
• Количество страниц: 187 с.

ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА I. Теоретические основания формирования ценностного отношения к человеку в профессиональной подготовке студентов вуза
1.1. Современные исследования проблем профессиональной подготовки в вузе студентов будущих специалистов

1.2. Содержательный аспект базовых понятий ценность,

ценностные ориентации, ценностные отношения, их учет

в работе со студентами вуза

1.3. Педагогическая поддержка как концептуальная основа организации работы преподавателя, направленной на формирование у будущих специалистов ценностного отношения к человеку.

Выводы по первой главе

ГЛАВА И. Опытноэкспериментальная работа по реализации процесса формирования ценностного отношения к человеку у студентов вуза будущих менеджеров

.1. Место и роль педагогической поддержки в структуре процесса

формирования у студентов ценностного отношения к человеку . И.2. Диагностика уровня сформированности у студентов вуза
ценностного отношения к человеку
Н.З. Программа формирования у будущих менеджеров ценностных
отношений к человеку
Выводы по второй главе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.
ПРИЛОЖЕНИЯ.
ВВЕДЕНИЕ


Н.Новгород, , , Всероссийских научнопрактических конференциях Актуальные вопросы развития образования и производства г. Н.Новгород, , , Межвузовских научнопрактических конференциях Проблемы профессиональной подготовки специалистов в условиях непрерывного многоуровневого образования, Современные проблемы науки, образования, производства г. Н. Новгород, , , , Актуальные проблемы науки и гуманитарного образования г. Москва, опубликовании материалов в научных изданиях г. Набережные Челны, . Материалы исследования использовались при чтении лекций и проведении семинаров для студентов Волжского государственного инженернопедагогического университета. Всего по теме диссертационного исследования опубликовано научных работ. Объем и структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка 8 наименований, в т. Текст диссертации иллюстрирован таблицами, 2 схемами и 2 рисунками. ГЛАВА I. Перемены в российском обществе требуют от современных специалистов, работающих в системе человек человек, не только качественных профессиональных знаний, но и сформированности многоплановых умений и навыков, особенно тех, которые обеспечивают успех деятельности. Сегодня как никогда актуальна проблема человека и человеческих отношений, т. В качестве примера рассмотрим некоторые аспекты профессиональной подготовки студентов, обучающихся по специальности Менеджмент организации, квалификации Менеджер. Сложная обязанность по управлению людьми и организацией фирмой, компанией и т. В связи с этим подготовка специалистов сферы менеджмента осуществляется в новом типе социокультурной реальности. Важнейшим средством познания и приобщения к истине, сутыо коммуникации по поводу социокультурных ценностей и норм между всеми участниками взаимодействия и общения в ходе профессиональной деятельности менеджера является общение с людьми. Данное обстоятельство позволяет констатировать настоятельную необходимость становления ценностного отношения к человеку как значимого профессионального качества у студентов будущих специалистов сферы менеджмента. Аспект на ценностном отношении к человеку представляется задачей первостепенной важности. На современном этапе понятие менеджмент прочно вошло в жизнь и стало привычным для российской деловой жизни. Не смотря на существование различных взглядов на данное понятие, и в нем, как в комплексе, сосредоточено множество составляющих это и деятельность по достижению целей, и система управления, и многоплановое явление, и особая разновидность управления и т. Но определенно присутствует и сходство, которое заключается в следующем современный менеджмент включает в себя компоненту, представляющую особую ценность, без которой невозможно существование любого предприятия или организации, а именно человеческие ресурсы. Труд менеджера сегодня рассматривается с чисто человеческий позиций, и по виду деятельности, и по условиям ее реализации. Процесс обучения студентов будущих менеджеров в вузе регламентируется рядом нормативных документов. Одним из основных является Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования ГОС ВПО по специальности Менеджмент организации. Учитывая, что подготовка будущего специалиста к профессиональной деятельности является основной целью образовательной программы, предлагается считать выпускника соответствующим требованиям ГОС ВПО, если он в ходе итогового экзамена демонстрирует комплекс знаний и умений, свидетельствующий о его готовности способности решать задачи профессиональной деятельности в типовых ситуациях без погрешностей принципиального характера. Стандарт образования не цель, а средство, определяющее направление и границы использования как основы профессионального развития личности на разных ступенях обучения. Необходимы более мощные рычаги, помогающие в становлении будущего специалистаменеджера. Нормативноправовой документ Концепция модернизации Российского образования до года при реализации на практике породил ряд трудноразрешимых проблем, вызванных принципиальными противоречиями между задуманным и существующей реальностью.