Формирование информационно-профессиональной культуры будущего менеджера

• Автор: Беребердин, Александр Викторович
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Челябинск
• Количество страниц: 177 с. : ил.

Оглавление
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ БУДУЩЕГО МЕНЕДЖЕРА
1. Состояние проблемы формирования информационнопрофессиональной культуры будущего менеджера
2. Модель формирования информационнопрофессиональной культуры будущего менеджера.
3. Педагогические условия формирования информационно
профессиональной культуры будущего менеджера.
Выводы по первой главе.
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОННОПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ БУДУЩЕГО МЕНЕДЖЕРА
1. Цели и задачи экспериментальной работы по формированию информационнопрофессиональной культуры будущего менеджера 1 2. Реализация модели формирования информационнопрофессиональной культуры будущего менеджера и комплекса педагогических условий
3. Результаты экспериментальной работы по формированию информационнопрофессиональной культуры будущего менеджера
Выводы по второй главе
Заключение.
Библиографический список
Введение
Актуальность


Исследование проводилось с использованием комплекса теоретических и эмпирических методов. Эмпирические методы: а) изучение и обобщение эффективного опыта подготовки и переподготовки будущих менеджеров; б) констатирующий эксперимент по оценке информационно-профессиональной культуры будущего менеджера в условиях современного высшего образования; в) формирующий эксперимент по практической реализации модели формирования информационно-профессиональной культуры будущего менеджера и условий ее эффективного функционирования; г) наблюдение, анкетирование, тестирование, самооценка, рейтинг, экспертиза; д) квал и метрические методы оценки информационно-профессиональной культуры будущих менеджеров; е) статистические методы обработки данных и проверки выдвигаемых гипотез. Организационно теоретико-экспериментальная работа проводилась в четыре этапа на базе Геленджикского филиала Южного института менеджмента. На первом этапе (-гг. Были сформулированы исходные позиции исследования, разрабатывался понятийный аппарат, изучалась и анализировалась практика формирования информационно-профессиональной культуры. На втором этане (-гг. Проводился констатирующий этап эксперимента по определению реального состояния проблемы и выявлению перспектив ее решения в условиях преподавания предметов естественно-математического цикла в институте менеджмента. На данном этапе была разработана модель формирования информационно-профессиональной культуры будущего менеджера, и выявлены педагогические условия ее успешного функционирования и развития. На третьем этапе (-гг. На четвертом этапе (-гг. Осуществлялось оформление диссертационного исследования, распространение опыта формирования информационно-профессиональной культуры будущего менеджера. Процесс формирования информационно-профессиональной культуры будущего менеджера требует таких теоретико-методологических подходов, которые обеспечивают организационную комплексность его построения и позволяют исследовать его деятельностные, культурологические и информационные аспекты. Такими подходами являются системный, деятельностный, культурологический и информационный. Модель формирования информационно-профессиональной культуры будущего менеджера представляет собой интеграцию общепрофессиональной и специальной подготовки, включает диагностический, содержательнопрактический, воспитательно-культуротворческий и коррекционный компоненты. Определена теоретико-методологическая стратегия формирования информационно-профессиональной культуры будущего менеджера в сочетании системного, деятельностного, культурологического и информационного подходов. Разработана с позиций этих подходов модель формирования информационно-профессиональной культуры будущего менеджера. Выявлен, теоретически обоснован и экспериментально проверен комплекс педагогических условий эффективного функционирования и развития модели формирования информационно-профессиональной культуры будущего менеджера. Обоснованность и достоверность результатов исследования определяется анализом достижений психолого-педагогической науки на современном этапе; выбором и реализацией системного, деятельностного, культурологического и информационного подходов к построению модели формирования информационно-профессиональной культуры будущего менеджера; использованием взаимосвязанного комплекса теоретических и эмпирических методов исследования; результатами внедрения в учебный процесс высшей школы разработанной модели, реализованной на фоне комплекса выявленных педагогических условий; систематической проверкой и воспроизводимостью результатов на каждом этапе эксперимента, а также обработкой полученных данных методами математической статистики с использованием возможностей табличного процессора MS Excel. Научно-практическая конференция студентов и молодых ученых «Краснодарский край: опыт, проблемы и перспективы развития региона» (Геленджик, г. Южного института менеджмента (Краснодар, - гг. Психолого-педагогические исследования в системе образования» (Москва - Челябинск, г. Челябинского государственного пе-¦ дагогического университета.