+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Проектирование содержания и технологии формирования информационной компетентности студентов инженерного профиля : На примере специальности 150201 "Машины и технология обработки металлов давлением"

Проектирование содержания и технологии формирования информационной компетентности студентов инженерного профиля : На примере специальности 150201 "Машины и технология обработки металлов давлением"
  • Автор:

    Панюкова, Екатерина Владимировна

  • Шифр специальности:

    13.00.08

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2006

  • Место защиты:

    Тольятти

  • Количество страниц:

    204 с. : ил.

  • Стоимость:

    700 р.

    250 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"1. Теоретические основы формирования информационной компетентности. 1.1 Информатизация производства, как условие развития


Оглавление
Введение.

1. Теоретические основы формирования информационной компетентности.

1.1 Информатизация производства, как условие развития

общества на современном этапе.


1.2 Информатизация подготовки инженера в государственных образовательных стандартах высшего профессионального образования

1.3 Психологопедагогические и организационные условия

информатизации инженерного образования.

1.4 Модель формирования информационной компетентности инженеров

Выводы к первой главе

2. Технология формирования информационной компетентности


в условиях университетского образования.
2.1 Информационная компетентность как целезадачник
подготовки специалиста.
2.2 Содержание формирования информационной компетентности студентов инженерного профиля
2.3 Технология формирования информационной компетентности студентов инженерного профиля.1 1
2.4 Опытноэкспериментальная апробация технологии формирования информационной компетентности
Выводы ко второй главе
Заключение.
Библиографический список.
Приложения.
Введение
Актуальность


Н. Тихонов [3], порождены противоречием между своевременным использованием во всех сферах деятельности больших объемов информации, и невозможностью оперативно формировать такие объемы с помощью традиционных информационных средств, технологий. Построение в Российской Федерации информационного общества ставит перед системой образования задачу ее информатизации, т. Образование - неотъемлемый компонент и механизм движения общественного интеллекта. Согласно В. В. Щипанову [9, С. Главным продуктом образовательно-педагогического производства становится личность, гражданин, специалист, профессионал. Этот продукт должен быть высокого качества. В этой связи предъявляются значительные требования к системе высшего профессионального образования на всех его уровнях. Это положение нашло отражение в Концепции о научной, научно-технической и инновационной политике в системе образования Российской Федерации на - годы [], утвержденной приказом № Минобразования России от года. Главной ее целью является переход от сохранения к развитию научно-технического потенциала высшей школы. Также концепция устанавливает взаимосвязь науки, образования и производства в новых социально-экономических условиях. Концепция является составной частью государственной научно-технической политики Российской Федерации и разработана с учетом необходимости государственной поддержки науки в системе образования с целью повышения качества специалистов, научнопедагогических кадров. Согласно [] большое значение при формировании научной, научно-технической и инновационной политики приобретает не только выработка четкой стратегии, ее нацеленность на дальнейшее совершенствование системы образования, но и возможность использования всех механизмов прямого и косвенного государственного регулирования с учетом реальных ресурсов для ее осуществления. В.Н. Интернет, которая позволяет участвовать в информационном обмене неограниченному числу пользователей. В данный момент система образования, как отмечает П. Система обеспечения необходимого уровня знаний населения, квалификации специалистов в области информатики и информационных технологий. Система, подверженная процессу информатизации для совершенствования своего функционирования, роста результативности своей деятельности. Развитие процесса информатизации привело к появлению термина «информационные технологии». До настоящего времени не разработано общей теории информационных технологий как системы целостных взаимосвязанных приемов, методов и средств обработки информации и не определены основные понятия информационных технологий. Б.С. Гершунский [, ], В. Ф. Горнев [, ], А. П. Ершов [, ], О. В. Зимина [, ], К. К. Колин [, ], П. И. Образцов [5], И. В. Роберт [0, 1], Л. В. Соловов [1], В. Н. Юрин [1-3]). Поиск показал, что однозначного толкования понятия информационных технологий до сих пор так и не выработано. В различных источниках наряду с этим понятием можно встретить такие выражения как «новые информационные технологии», «компьютерные технологии», «информационные и телекоммуникационные технологии» и т. Рассмотрим понятие «информационные технологии». В [] отмечают, что понятие «технология» раньше относилось к сфере промышленного производства и обозначало совокупность процессов обработки материалов или систему методов и приемов выполнения некоторой работы. Для технологии характерна массовость, воспроизводимость, и при выполнении требований обеспечивался гарантированный результат, его независимость от личности работника. В этом смысле можно говорить, что технология - это алгоритм действий для ее исполнителя. Применение готового алгоритма к обработке данных обычно обладает чертами технологии в силу таких свойств алгоритма, как массовость и воспроизводимость результатов. В то же время разработка самих алгоритмов, как отмечают А. И. Бочкин и ЗЛО. Гордеева [], отнюдь не технологический процесс, а творчество. Применительно к информационным процессам с учетом их специфики В. А. Трайнев [4] отмечает, что информационные технологии - это система методов и способов сбора, передачи, накопления, обработки, хранения, представления использования информации на основе применения современных компьютерных и других технических средств.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.969, запросов: 961