Проектирование программы профессиональной подготовки современных специалистов в региональном вузе

• Автор: Мисиков, Борис Рамазанович
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Калининград
• Количество страниц: 223 с. : ил.

Содержание
Введение.

ГЛАВА 1. ПРОЕКТИРОВАНИЕ СТРУКТУРЫ РЕГИОНАЛЬНОГО ВУЗА КАК ПЕДАГОШЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА

1.1. Функции регионального вуза в современном

образовательном пространстве

1.2. Организационноструктурная модель современного

регионального вуза

Выводы по первой главе.

ГЛАВА 2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ СТРАТЕГИИ РЕГИОНАЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ .

2.1. Оптимальная модель номенклатуры специальностей

и направлений подготовки в региональном вузе

2.2. Гносеологические принципы проектирования модели
конкурентоспособного специалиста как прогностической
педагогической цели деятельности регионального вуза
Выводы по второй главе
ГЛАВА 3. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ
3.1. Моделирование как метод проектирования программы
подготовки специалистов в региональном вузе
3.2 Диагностические модели в системе профессиональной
программы подготовки конкурентоспособного специалиста
Выводы по третьей главе.
ГЛАВА 4. МОДЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ
СПЕЦИАЛИСТОВ В РЕГИОНАЛЬНОМ ВУЗЕ
4.1 Информационная среда вуза как средство эффективной
реализации программы подготовки специалистов.
4.2. Модельносистемная программа подготовки специалистов
на примере Сахалинского госуниверситета
Выводы по четвертой главе.
Заключение.
Список использованной литературы


Научные результаты, теоретические положения, авторская модель программы профессиональной подготовки специалистов в СахГУ на различных этапах исследования обсуждались на заседаниях Ученого совета СахГУ, кафедры теории и методики профессионального образования Института профессиональной педагогики при Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота, в Московском институте повышения квалификации им. Г.Н. Плеханова. Наиболее существенные результаты представлены и одобрены на международных семинарах, симпозиумах и конференциях университета Хоккай Гакуэн (Саппоро, Япония, , , , ), международной научной конференции «Образование и бизнес» (Южно-Сахалинск, , ), в сборниках научных трудов Московского института повышения квалификации им. Г.Н. Плеханова (, . Объем и структура диссертации. Во введении обосновывается актуальность темы исследования, определяется проблема, объект, предмет, цель и задачи, формулируется гипотеза, описываются математические основы и методы исследования, этапы организации и проведения; раскрывается научная новизна, теоретическая и практическая значимость результатов, их обоснованность и достоверность; приводятся положения, выносимые на защиту; указываются сведения об апробации и внедрении результатов исследования в педагогическую практику. В первой главе «Проектирование структуры регионального вуза как педагогическая проблема» приводится гносеологический анализ понятия «образование» и анализируются тенденции развития современного мирового образовательного пространства, дается описание общепсихологической концептуально-проектной модели социокультурного взаимодействия в пространстве профессионального образования в России и некоторых зарубежных странах. Приводится анализ организационно-управленческой парадигмы проектирования моделей структуры вуза, вычленяются средства внутренней регуляции и программирования деятельности для достижения цели и выполнения миссии вуза. Описана организационно-структурная модель регионального университета (на примере СахГУ). Обоснован состав структурных единиц, названных «управлениями». Описан состав специализированных институтов, нацеленных на удовлетворение региональных потребностей в кадрах. Во второй главе «Проектирование стратегии профессиональной подготовки специалистов» обоснована и описана разработанная модель номенклатуры специальностей и направлений подготовки в региональном вузе. Представлена система управления стратегическим развитием региона, сравнительный анализ валового регионального продукта Сахалинской области и структуры подготовки специалистов по специальностям региона. На этой основе описана модель приоритетных профилей развития районов Сахалинского региона с учетом инновационного и инерционного сценариев его развития. Обусловлена и описана оптимальная модель номенклатуры наиболее перспективных специальностей и направлений подготовки в СахГУ. Описана идеальная динамическая модель готовности выпускника регионального вуза к конкурентной профессиональной деятельности как миссия университета. В третьей главе «Методологические основы проектирования программы профессиональной подготовки специалистов» описан алгоритм проектирования программы подготовки современных специалистов с учетом потребностей региона, который развертывается в последовательности четырех групп исследовательских задач - социально-профессиональной, организационно-структурной, процессной, результирующей. Описан модельный состав каждой группы задач в блоках, определяющих логику проектирования целостной модели программы подготовки специалистов в университете с учетом потребностей региона. Система этих моделей представлена как методология диагностических методов в процессе проектирования взаимосвязей компонентов проектируемой программы. В четвертой главе «Модельная программа подготовки специалистов в региональном вузе» описана информационная среда вуза как средство эффективной реализации программы подготовки специалистов и как ее результативная составляющая, определяющая завершенность, целостность процесса проектирования. Приводится модель инфорхмационно-компью-терного ресурса регионального вуза, описываются его функции в достижении миссии вуза.