Воспитательная деятельность сотрудников органов внутренних дел МВД России в процессе лицензионно-разрешительной работы

• Автор: Сорокин, Андрей Викторович
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 222 с.

содержание воспитательной деятельности сотрудников органов внутренних дел в процессе лицензионноразрешительной работы.
2.2. Методы и примы воспитательной деятельности в процессе лицензионноразрешительной работы.
3. ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ЛИЦЕНЗИОННОРАЗРЕШИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.
3.1. Совершенствование подготовки сотрудников органов внутренних дел к воспитательной деятельности в процессе лицензионноразрешительной работы.
3.2. Реализация технологий индивидуальной воспитательной деятельности в процессе лицензионноразрешительной работы.

3.3. Предупреждение и разрешение конфликтных ситуаций

в процессе лицензионноразрешительной работы.

3.4. Предупреждение деструктивного поведения, стрессовых расстройств, суицидов в процессе лицензионноразрешительной работы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

В году унтер-офицерам полиции была предоставлена возможность после сдачи соответствующего экзамена получить так называемый Первый классный чин, т. XIV класса по Табели о рангах. Эго освобождало его от телесных наказаний и давало право на повышение жалованья в 2 раза. Унтер-офицер, имевший классный чин, носил соответствующие нашивки на рукаве форменной одежды. Лишение классного чина могло быть только по суду. Право на экзамен представлялось, естественно, при безупречной службе унтер-офицера, а если он был квартальным надзирателем, то учитывалось и положение дел во вверенном ему квартале, что также побуждало его к активной работе, в том числе и воспитательного плана, па вверенной территории. МВД, но морали христианского учения, а также умение бегло и грамотно читать и писать, выполнять арифметические действия. Он обязан был знать инструкции для квартального надзирателя, правила ведения служебной переписки и статистического учета правонарушений. Порядок отбора кандидатур и программа экзаменов для полицейских унтер-офицеров были утверждены императором. Не сдавший экзамен в первый раз имел право на вторую попытку. Сдача экзамена третий раз запрещалась. В числе мер по улучшению деятельности столичной полиции и повышению престижа должности полицейского, на службу в Санкт-Петербургскую полицию были приглашены выпускники одного из лучших учебных заведений страны - Училища правоведения. Большое беспокойство у правительства вызывало состояние кадров сельской полиции, так как уездное дворянство с трудом находило желающих в своей среде занимать выборные должности капитана-исправника и земских заседателей, а также часто препятствовало выбору сотских, десятских из числа принадлежавших им крестьян или же направляя на эти должности людей бесполезных в хозяйстве, не пользовавшихся уважением в деревнях и селах. Поэтому в году император Николай 1 обратился к дворянству, чтобы оно не уклонялось от службы в уездной полиции, избирало бы на эти должности людей, истинно достойных имен блюстителей общественного порядка. Это обращение было подкреплено повышением оклада служащим сельской полиции. В году полиция была усилена за счет разделения уезда на так называемые станы, в которые назначались становые приставы, рекомендованные на эту должность уездным дворянским собранием из числа людей имевших достойную репутацию и опыт военной или гражданской службы. В сельскую полицию на должности сотских, десятских разрешено было брать вместо крестьян отставных солдат на условиях, определяемых местной администрацией. В году было законодательно установлено, что штаты городских полицейских команд должны формироваться из расчета 5 полицейских на 2 тысячи жителей, 1 унтер-офицер в 9 полицейских на 5 тысяч жителей. Комплектоваться они должны были направляемыми на службу в полицию унтер-офицерами и рядовыми армии, призванными негодными к строевой службе. В году для поднятия авторитета полиции была усилена административная и уголовная ответственность за оскорбление полицейских во время выполнения ими служебных обязанностей, что также можно расценивать как попытку оказать воспитательное воздействие на граждан. В тот же период был установлен порядок предания суду сотских и десятских за должностные преступления. В конце -х годов XIX в. Руководство МВД, губернаторы отмечали, что важность и многообразность функций, выполняемых полицией, предъявляют высокие требования к ее служащим, которым они далеко не всегда соответствуют. Обсуждались меры по улучшению состава и подготовки полицейских служащих. Предполагалось решить эту проблему в ходе готовящихся в России прогрессивных реформ -х г одов XIX в. Указанные реформы -х годов XIX века и, прежде всего, отмена крепостного права, способствовали ускорению социально-экономического, промышленного развития страны. Этот процесс сопровождался распадом традиционных связей и отношений в деревне, углубление социального расслоения, увеличением миграционных потоков из сельской местности в города, люмпенизацией части населения, что становилось основой для роста преступности.