Формирование экологических умений у курсантов высших военных учебных заведений в образовательной, военно-профессиональной деятельности

• Автор: Зыкова, Анна Валерьевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 228 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. Теоретические и практические предпосылки

обеспечения экологической безопасности и

предотвращения техногенных катастроф в Вооруженных

силах РФ

1.1. Изменения экологической среды в условиях

применения новых военнотехнических комплексов и их

влияние на систему подготовки будущих офицеров

1.2. Отечественный и зарубежный опыт исследования

проблемы экологической безопасности

1.3. Прогностическая модель процесса формирования
экологических умений у курсантов в образовательном
процессе и различных видах военнопрофессиональной
деятельности
ГЛАВА 2. Реализация психологопедагогических условий
формирования экологических умений у курсантов в
высшем военном учебном заведении
2.1 Состав и особенности психологопедагогических 2
условий формирования экологических умений у курсантов
военных вузов
2.2.Методика и организация эксперимента 4
2.3.Ход и результаты эксперимента 0
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 0
БИБЛИОГРАФИЯ


Реальный круг проблем решаемых в войсках гораздо шире, однако сегодня обслуживание вооружения и различной техники (в том числе и нового поколения), повседневная эксплуатация технических систем всех видов транспортных средств, обучение и обеспечение быта личного состава воинских частей сопровождаются образованием отходов и выбросов различных веществ. Эти отходы и выбросы должны быть своевременно локализованы и обезврежены, иначе их попадание в окружающую природную среду неминуемо приведет к ухудшению качества атмосферы, водоемов и почвы. В современных условиях военный специалист любого профиля, принимая решение или реализуя требования по созданию вооружения и техники, их испытанию, боевой эксплуатации и по организации боевого дежурства, боевой подготовки, жизнедеятельности воинских коллективов, должен решать комплекс задач, среди которых важное место занимает и охрана окружающей среды. При этом в ряде случаев природоохранные задачи оказываются приоритетными по отношению ко всем остальным [2]. Для успешной реализации задач в области охраны природы необходимо, чтобы каждый руководитель военного коллектива и военный специалист любого профиля, деятельность которых прямо или косвенно влияет на состояние природной среды, имели глубокие теоретические экологические знания и определенные практические навыки, знали природоохранное законодательство, умело применяли их в повседневной деятельности. Результаты полученных отзывов из воинских частей (с года выпуска - начальный этап исследования и по год выпуска) показали, что с каждым годом проблема готовности офицеров-выпускников к экологической деятельности в войсках актуализировалась. Новые задачи связаны с передачей большинства организаций и учреждений военносоциальной сферы в муниципальную собственность, переходом на рыночные отношения в сфере производства и ремонта боевой техники, рядом других нововведений настоятельно требующих обеспечения экологической безопасности и предотвращения экологических и техногенных катастроф в местах дислокации воинских частей и проведения войсковых операций. С, года в качестве замечания высказывалось то, что у молодых офицеров возникают трудности, связанные с экологической грамотностью, проявляющейся в отсутствии системных знаний в организации экологически безопасного воинского труда и, как следствие этого, - загрязнение биосферы, уничтожение и истощение природных ресурсов в местах расположения войск. Глубокий анализ жизнедеятельности воинских подразделений в различных местах дислокации воинских частей, полученный в результате войсковых стажировок и отзывов на выпускников военных вузов показывает, что у многих офицеров, работающих с подчиненными, слабо развиты экологические умения и особенно те, что связаны с комплексной оценкой состояния окружающей среды и применения действенных мер защиты природной среды от загрязнения и разрушения, что в целом не позволяет им эффективно руководить подразделениями. Надо признать, что у большинства из них пока недостаточно развита и экологическая культура []. В условиях решения новых оборонных задач во многих воинских частях управление боевой подготовкой осуществляется без необходимости прогноза и анализа будущих экологических последствий служебной и иной деятельности. Очень часто экологические мероприятия сводятся к борьбе с последствиями, но не порождающими их с причинами. В связи с этим возникла необходимость изучения тенденций военно-технического развития, процесса хозяйствования воинских подразделений в органической связи с экологическими последствиями. Поскольку при выбросе загрязнений в окружающую среду подобные ситуации случаются часто, оба типа затрат обычно имеют место одновременно. Сумму затрат двух типов (3,+) называют экономическим ущербом, причиняемым народному хозяйству загрязнением окружающей среды [, 1]. Если общество экономит на природоохранных затратах, то оно терпит убытки из-за ухудшения качества природной среды. Предотвращая ущерб, общество несет издержки на природоохранную деятельность. Две составляющие издержек взаимозаменяют или взаимодополняют друг друга. Мы солидарны с точной зрения многих исследователей и считаем, что можно назвать платой за чистую, окружающую среду, а - расплатой за допущенное загрязнения окружающей среды и его отрицательное воздействие на реципиентов [2].