Формирование культуры здоровья будущего учителя средствами этнопедагогики

• Автор: Антонова, Татьяна Анатольевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Самара
• Количество страниц: 195 с. : ил.

1. Состояние проблемы формирования культуры здоровья будущего

УЧИТЕЛЯ СРЕДСТВАМИ ЭТНОПЕДАГОГИКИ

2. Модель формирования культуры здоровья будущего учителя

СРЕДСТВАМИ ЭТНОПЕДАГОГИКИ.

3. Педагогические условия реализации модели формирования

КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ СРЕДСТВАМИ ЭТНОПЕДАГОГИКИ

ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ

КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ СРЕДСТВАМИ ЭТНОПЕДАГОГИКИ

1. Цель и задачи экспериментальной работы

2. Реализация модели и педагогические условия формирования

КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ СРЕДСТВАМИ ЭТНОПЕДАГОГИКИ .

3. Результаты исследования по формированию культуры здоровья
БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ СРЕДСТВАМИ ЭТНОПЕДАГОГИКИ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.
ПРИЛОЖЕНИЕ.
ВВЕДЕНИЕ


Ограничиваясь периодом систематической деятельности, как непосредственно связанным с постановкой и исследованием формирования культуры здоровья средствами этнопедагогики и наиболее плодотворным в реализации научных педагогических идей, в историографии мы выделили три этапа первый характеризуется разрозненностью, скудостью знаний о данном явлении, бессистемностью и противоречивостью использования научной терминологии второй осуществлением научных исследований отдельных его сторон в рамках одной области третий комплексными исследованиями всего явления и распространением полученных знаний о нем на смежные научные отрасли . Античности, Средневековья, начале Нового времени. Истоки формирования культуры здоровья идут из глубины веков. Наибольших успехов в вопросе формирования культуры здоровья достигла Древняя Греция. Так, Гиппократ до н. О воздухе, воде и почве, в котором говорил о внешних климатических факторах, влияющих на здоровье человека. В Древней Греции большое внимание уделялось профилактике заболеваний и гигиене физического воспитания, внедрялись физкультура, закаливание, здоровое питание, санитария жилья и общественных помещений. Гален до н. Риме, где впервые появились крупные водопроводы, множество купален, термобань . Большой вклад в науку о здоровье внес Авиценна ок. В своей работе Канон врачебной науки в пяти частях он описывает систему профилактики и лечения заболеваний с использованием физических упражнений, диеты, ванн, бани, указывает на необходимость соблюдения основ гигиены . Средние века конец XV середина XVII характеризуются низким уровнем культуры гигиены и санитарии закрывались бани, купальни, что приводило к вспышке эпидемий чумы, холеры, оспы, которые уносили жизнь сотен тысяч людей. В эпоху Возрождения интерес к культуре как таковой, наукам медицине, гигиене резко возрастает. В ХЯЛЛН вв. К. Славинецкого, Я. А. Коменского, Дж. Локка, И. П. Франка, в которых излагались вопросы физического воспитания в тесной связи с задачами гигиены, всестороннего воздействия на растущий организм в целях укрепления здоровья, при этом занятия физкультурой и спортом рассматривались с точки зрения влияния их на здоровье. Основоположник российской науки М. В. Ломоносов считал, что популяризация санитарногигиенических знаний может быть действенным средством в борьбе с детской смертностью, а в своем трактате Первые основания металлургии или рудных дел обращает внимание на вопросы гигиены и безопасности труда 0. Много сделали для развития культуры здоровья в начале XIX столетия Д. С. Самойлович, С. Г. Забелин, Е. О. Мухин, М. Я. Мудров, которые являются основоположниками эпидемиологии и профилактической медицины в России. Во второй половине XIX и начале XX века вопросам развития культуры здоровья, распространения гигиенических знаний придавали большое значение такие ученыемедики, как Н. И. Пирогов, Г. А. Захарьин, И. И.М. Сеченов Ф. Ф. Эрисман и многие другие. М.Я. Мудров отмечал Взять в свои руки людей здоровых, предохранить их от болезней наследственных или угрожающих, предложить им надлежащий образ жизни есть честно и для врача покойно, ибо легче предохранить от болезней, нежели лечить их . Идею профилактической медицины развил Н. И. Пирогов , который писал Я верю в гигиену. Вот где заключается истинный прогресс нашей науки. Будущее принадлежит медицине предупредительной 4. И.П. Павлов назвал культуру здоровья и гигиену медициной будущего. Огромное практическое значение для развития гигиены, культуры здоровья имел двухтомный труд, выполненный под руководством и при участии Г. В. Хлопина Методы гигиенических исследований. Необходимо отметить выдающуюся роль в развитии культуры здоровья, гигиены и физиологии труда И. М. Сеченова . В книге Очерки рабочих движений человека он оценивает роль нервной системы в жизнедеятельности организма и процесса его работы. Как физиолог И. М. Сеченов установил оптимальную продолжительность рабочего дня. В настоящее время в основу организации активного отдыха положен феномен И. М. Сеченова, объясняющий благоприятное влияние на работоспособность организма сменяемости нагрузки на рабочие органы. В развитии физиологии труда важное значение имели исследования отечественных ученых Н. Е. Вернадского , Ухтомского , Н. И. Виноградова 7. Интерес к культуре здоровья, гигиене физического воспитания в конце XIX и начале XX вв. Огромную роль сыграли труды П. Ф. Лесгафта , основоположника теории физического воспитания, которые легли в основу разработок гигиены физического воспитания и спорта. П.Ф. Лесгафт особое внимание уделял физическому воспитанию детей и подростков. В г. Ф. Лагранжа, а в г.