Формирование умений профессионально-правового общения у будущих юристов

• Автор: Беркович, Ольга Ефимовна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Нижний Новгород
• Количество страниц: 151 с.

1.1. Сущность и содержание умений профессиональноправового общения.

1.2. Психологопедагогический анализ уровня сформированности умений профессиональноправового общения у будущих юристов. Факторы и условия, воздействующие на формирование умений профессионально

правового общения у будущих юристов.

Выводы по главе 1.

Глава 2 Модель формирования умений профессиональноправового общения у будущих юристов в процессе их профессиональной подготовки.

2.1. Структура и содержание модели формирования умений

профессиональноправового общения у будущих юристов.

2.2 Развитие мотивации овладения умениями профессиональноправового общения у будущих юристов.
2.3. Ориентация содержания подготовки на формирование умений профессиональноправового общения у будущих юристов.
2.4. Использование в процессе формирования умений профессиональноправового общения у будущих юристов разнообразных технологий

тренинги, моделирование профессиональнозначимых ситуаций, ролевые, деловые игры и пр

2.5. Мониторинг сформированности умений профессиональноправового
общения у будущих юристов
Выводы по главе
Заключение, библиографический список, приложения.
Введение


Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечивается применением современной методологии системных исследований с использованием исторических, педагогических, психологических, социологических, профессиональных источников использованием разнообразных методов теоретикоэкспериментального исследования проблемы, личным участием соискателя в организации процесса формирования умений профессиональноправового общения у будущих юристов, анализом динамики сформированности умений профессиональноправового общения у будущих юристов в опытноэкспериментальной работе сочетанием результатов теоретического анализа и практической деятельности по исследуемой проблеме. Подготовка к профессиональному общению будущих юристов г. Н.И. Лобачевского, год научнопрактическая конференция Профессиональная подготовка в вузе МВД России г. Нижний Новгород, г. Подготовка к профессиональному общению сотрудников уголовного розыска в системе МВД г. Нижний Новгород, г. Организация учебновоспитательного процесса и преподавания на заочной форме обучения в вузах МВД г. Нижний Новгород, г. Психологический портрет, психограмма и профессиограмма специалистов криминальной милиции ОВД г. Структура диссертационного исследования включает в себя введение, две главы, заключение, библиографический список и приложение, рисунки, таблицы, графики, схемы. Глава 1. Социальноэкономические изменения в России привели к необходимости модернизации многих социальных институтов и в первую очередь юридической системы, которая напрямую связана с общественными процессами через обеспечение безопасности граждан, правоохранительную и правоприменительную, правозащитную деятельность. Как известно, юридическая система неоднородна. Она представлена правоохранительными органами органы внутренних дел и др. Однако этим не ограничиваются функции юридической практики. Для профессиональной подготовки будущих юристов особенно важной, учитывая специфику их практической деятельности, представляется необходимость сочетания в результатах образования профессионально и личностно ориентированных компонентов ,с. Очевидна актуальность совершенствования профессиональной подготовки будущих юристов в свете проведения административноправовой реформы и построения в России гражданского демократического общества, что предполагает функционирование юриста как личности, гражданина и профессионала. В решениях руководства России, ведомственных приказов различных отраслей юридической практики подчеркивается смещение акцентов в
профессиональной деятельности юристов в основном в сторону профилактики преступлений и социальному взаимодействию с населением, что приводит к новому пониманию их миссии, заключающемуся в предупредительном и социальнопедагогическом характере юридической деятельности. Учитывая то, что важнейшей составляющей профессионального успеха юриста являются умения профессиональноправового общения, сформированные на достаточно высоком уровне, очевидна их значимость не только как возможности, но и как готовности к эффективному использованию коммуникации в достижении профессиональных целей. Послание Президента Российской федерации, заседание Федерального Собрания РФ. Парламентская газета. М., . Практика свидетельствует, что возрастающие требования общества к профессионализму будущих юристов, потребности юридической практики не в полной мере реализуются высшими учебными заведениями России. Биочинский, . В отзывах о молодых специалистах нередко встречаются замечания о недостаточной их готовности использовать коммуникативные навыки и умения для эффективного общения с гражданами как в юридически значимых ситуациях, так и в ситуациях межличностного общения 1, с. В связи с этим, нашей задачей является построение на основе личностноориентированного подхода поиска технологий формирования умений профессиональноправового общения у будущих юристов как одной из составляющих их профессионального успеха. По определению ряда отечественных и зарубежных авторов, технология это применяемый на практике разработанный и спроектированный процесс обучения с гарантированным положительным результатом.