Социально-педагогические аспекты трудовой занятости женщин в дореволюционной России

• Автор: Соловьева, Наталья Викторовна
• Шифр специальности: 13.00.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 136 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ .3

ГЛАВА I. ТРУДОВАЯ ЗАНЯТОСТЬ ЖЕНЩИН КАК СОЦИАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА

1. Научная мысль о положении и социальном воспитании женщин в дореволюционной России .

2. Опыт и тенденции развития женского труда .

ГЛАВАИ. СОЦИАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ ВОВЛК ЧЕНИЯ ЖЕНЩИН В ТРУДОВУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1 .Благотворительность как направление трудовой помощи женщинам социально педагогический аспект .

2. Дома трудолюбия и работные дома для женщин. .

3. От социальнопедагогической помощи к социально педагогической поддержке развитие субъектной позиции женщины в обеспечении трудовой занятости .

ЗАКЛЮЧЕНИЕ .юзю

БИБЛИОГРАФИЯ

Энциклопедия профессионального образования. Особенности изучения проблемы в советский период исследовались, главным образом, фабричные законы, характер труда и быта работниц. Забвение дореволюционного историографического наследия по вопросам трудовой занятости женской части населения определяли позитивные результаты деятельности благотворительных организаций и недостаточную разработанность ее в науке. Современные, начиная с г. Социально-педагогические аспекты трудовой занятости женщин в дореволюционной России». Объектом исследования является трудовая занятость женского населения пореформенной России. Предмет исследования - процесс включения женщин в активную трудовую и общественную деятельность как средство их социализации в дореволюционный период. Цель исследования: изучить социально-педагогические аспекты включения женщин в трудовую и общественную деятельность как эффективного средства повышения их социального статуса в российском обществе второй половины XIX- начала XX вв. Выявить влияние общественной ситуации в пореформенной России на формирование идей социальнопедагогической поддержки женского населения. Изучить и обобщить практику включения женщин дореволюционной России в активную трудовую и общественную деятельность. Определить эффективные формы обеспечения трудовой занятости женщин исследуемого периода с целью адаптационного использования их в современной практике социально-педагогической работы. Методологической основой диссертационного исследования послужила совокупность педагогических, философских, исторических, социологических концепций, затрагивающий проблему трудовой занятости женщин. Теоретическим фундаментом исследования явились достижения отечественной педагогики, относящиеся к исследуемой проблеме и изложенные в трудах П. Ф.Лесгафта, А. Н.И. Пирогова, В. А.Сухомлинского, К. Д.Ушинского, С. Т.Шацкого, и других. В ходе исследования используются материалы женских семинаров и научно-практических конференций по социальнопедагогическим проблемам женщин. Научная новизна и теоретическая значимость исследования состоят в выявлении особенностей влияния общественной ситуации в пореформенной России на процесс включения женщин в активную трудовую и общественную деятельность как средства повышения их социального статуса; в анализе трудовой занятости как средства социально-педагогической ценности и введение в научный оборот традиционных для дореволюционного периода, но позже утраченных эффективных социально-педагогических форм включения женщин в активную трудовую и общественную деятельность. Практическая значимость исследования. Содержание и выводы диссертации способствуют более глубокому пониманию трудовой занятости женщин с позиций социальной педагогики. Она знакомит теоретиков и практиков с историческим опытом социальнопедагогической практики, основными подходами к трудовой помощи женщинам. Она знакомит теоретиков и практиков с историческим опытом социально-педагогической практики, основными подходами к трудовой помощи женщинам. Работники современных государственных и муниципальных органов и учреждений, члены общественных организаций могут, опираясь на это исследование, принимать апробированные решения, разрабатывать и осуществлять инновационные, основанные на традициях и положительном опыте социальные проекты. Это исследование помогает формировать как базу знаний, необходимых в системе подготовки специалистов для социальной сферы, так и позитивного опыта социального воспитания и педагогической поддержки женщин- тружениц в деятельности многочисленного отрада социальных педагогов и социальных работников женских общественных организаций. Трудовая занятость, являясь признаком социального благополучия и духовного состояния, имеет глубокие исторические корни и всегда рассматривалась женщинами России как необходимый базовый фундамент, на которой развивались и восстанавливались их социальные связи в семье и обществе,, формировались механизмы адаптации к изменяющимся условиям. Для исследуемого исторического периода (вторая половина XIX -начало XX вв.