Педагогические основы деятельности институтов социальной сферы на муниципальном уровне

• Автор: Кубликов, Николай Николаевич
• Шифр специальности: 13.00.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 213 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение.
Глава I. Теоретические основы социальновоспитательной деятельности институтов социальной сферы на муниципальном уровне

1. Развитие муниципального самоуправления как

социальнопедагогическая проблема.

2. Педагогические принципы и особенности социальновоспитательной работы с населением муниципальной
общнрсти
3. Тенденции развития межинституционального взаимодействия в социальновоспитательной работе с населением на муниципальном уровне
Глава II. Содержание и организация социальновоспитательной межинституциональной деятельности муниципальная модель.

1. Совершенствование содержания социальновоспи

татольнои работы с различными группами населения

2. организационнопедагогические условия и средства повышения эффективности социальновоспитательной работы с населением на муниципальном уровне
5 3. Педагогические требования к профессиональной компетентности специалистов социальной сферы муниципального уровня.
Заключение
Список, использованной литературы
Приложения.
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Во второй главе - "Содержание и организация социально-воспитательной межинституциональной деятельности (муниципальная мо-» дель)" раскрывается своеобразие социально-воспитательной деятельности институтов социальной сферы; определены основные направле-< кия деятельности социального педагога, работника социальной сферы районного звена; раскрыты технологии социальной защиты семьи, детей: определены критерии и показатели эффективности межинституци-ондльной социально-воспитательной деятельности в условиях местного самоуправления. В заключении диссертации излагаются общие выводы, определя-А ются перспективы социально-воспитательной деятельности институтов социальной сферы на муниципальном уровне, отмечаются проблемы, требующие дальнейшего исследования. Приложения к диссертации содержат ряд разработок, которые дополняют, уточняют, конкретизируют текст и могут быть использованы в практической деятельности работников социальной сферы. Социальному воспитанию учащихся - широкую дорогу. С.-. Социальная работа в воспитательно-образовательных учреждениях: состояние и перспективы // Вестник Ставропольского государственного университета. Вып. С.-. Социально-педагогическая деятельность образовательных учреждений в Промышленном районе: проблема управления. Ставрополь: ИЗД-В0 СКИПКРО. С.-. Ставрополь: Изд-во СКИПКРО. Основы педагогического взаимодействия профилактических служб города по работе с социально дезадаптированными подростками и их семьями: Научно-методические материалы. Ставрополь: Изд-во СКИПКРО, . Социальная адаптация ребенка в условиях детского сада с валеологическим уклоном: Сборник материалов опытно-экспериментальной работы. Ставрополь: Изд-во СКИПКРО, . С. -. ГЛАВА I. Кризисное состояние современного российского общества привело к обострению ранее существовавших и возникновению новых социальных проблем. Современная номенклатура государственных институтов, осуществляющих свою деятельность в сфере социального обслуживания населения, уже не справляется с возросшим объемом и требуемым качеством социальных услуг, так как изначально была сориентирована на распределение льгот, всевозможных пособий и компенсаций. Больное общество нуждается в разработке действенных антикризисных мер, так как негативные экономические и политические процессы оказывают влияние на рост социального недоверия и пессимизма. Активный процесс реформирования муниципального уровня экономики актуализирует проблему выявления сущностных черт в теории и практике обновления социальных институтов с учетом социокультурных особенностей конкретной территории. Теоретическое обоснование и раскрытие особенностей более широкого подхода к социально-воспитательным основам деятельности институтов социальной сферы на муниципальном уровне составляет содержание данной главы. Педагогическое обоснование межиституционального взаимодействия на муниципальном уровне, способствующее возрождению местного самоуправления, составляет содержание §1. В § 3 дается опытно-экспериментальное обоснование эффективности социально-педагогической деятельности институтов социальной сферы муниципальной общности. До недавнего времени г. Ставрополь считался одним из наиболее благополучных в экономическом отношении городов юга России. Развитие в семидесятые-восьмидесятые годы промышленности происходило без учета экологических требований, а это в первую очередь оказало отрицательное влияние на окружающую среду, что не замедлило сказаться на нарушении равновесия человека со средой его обитания. Возникли опасные для южного города массовые заболевания у жителей всех возрастов. Отрицательное влияние на социальное здоровье населения города оказывает близость к "горячим точкам" (Карабах. Чеченская Республика. Дагестан). В краевой центр, его окрестности потянулись тысячи беженцев и переселенцев. Распад традиционных экономических, политических, общественных структур, межнациональные конфликты и войны, кризис политической власти, ориентация экономики на рыночные отношения, идеологический вакуум вызвали мощный взрыв социальных проблем, кризисные симптомы стали заметны в духовной жизни общества, семьи, отдельного человека.