Методика профилактики нарушений и укрепления свода стоп у детей школьного возраста

• Автор: Рютина, Лариса Николаевна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1997
• Место защиты: Омск
• Количество страниц: 198 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПРОФИЛАКТИКИ
НАРУШЕНИЙ И УКРЕПЛЕНИЯ СВОДА СТОПЫ У ДЕТЕЙ , МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1. Общая характеристика, строенийIнарушения и измерения стопы .
1.1.1. Анатомофизиологическая характеристика стопы
1.1.2. Виды нарушений сводов стопы .
1.1.3. Анализ методик определения уровня состояния сводов стоп
1.2. Состояние сводов стоп учащихся школьного возраста,
методика их укрепления и коррекции.
1.3. Анализ содержания учебных программ по физической
культуре для общеобразовательных школ
ГЛАВА П. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Задачи исследования.
2.2. Методы исследования
2.3. Организация исследования.
ГЛАВА III. СОСТОЯНИЕ СВОДОВ СТОПМЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
3.1 Общее состояние сводов стоп учащихся младших классов.
3.2. Динамика состояния сводов стоп девочек первых третьих классов гимназии и общеобразовательной школы
3.3. Динамика состояния сводов стоп мальчиков первых третьих классов гимназии и общеобразовательной школы
3.4. Сравнительный анализ динамики состояния сводов стоп
девочек и мапьчикой первыхтретьих классов.
3.5. Уровень физического развития учащихся младших классов
гимназии и общеобразовательной школы7
ГЛАВА IV. ГЕОРЕГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИК
ПРОФИЛАКТИКИ НАРУШЕНИЙ И УКРЕПЛЕНИЯ СВОДА СТОПЫ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
4.1. Планирование учебною материала по профилактике нарушений и укреплению овода стопы у детей младшего шкельного возраста .
4.2. Организация занятий но профилактике нарушений и укрепле
нию свода стопы у детей младшего школьного возраста.
4.3. Контроль иа занятиях ло профилактике нарушений и укрепления свода стопы у дегей младшего школьного возраста
4.4. Планирование, организация и контроль выполнения домашнего задания по профилактике нарушений и укрепления свода
стопы у детей младшего школьного возраегга .
ГЛАВА V. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ
ПРОФИЛАКТИКИ НААУИЕНИЙ И УКРЕПЛЕНИЯСВОДА СТОПЫ У ДБТ1Й МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
5.1 Состояние сводов стог у младших школьников после
А педагогического эксперимента.
5.2 Состояние сводов стоп у девочек младшего школьного возраста после педагогического эксперимента.
5.3 Состояние сводов стог, у мальчиков младшего школьного возраста после педагогического эксперимента
5.4 Сравнительный анализ состояния сводов стоп у девочек и мал оЧ и ко в младшего школьною возраста после педагогического эксперимента
ВЫВОДЫ.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ЛИТЕРАТУРА


Строение и функции детской стоиы существенно отличаются от таковой у взрослого человека [8,,]. Скелет стопы ребенка имеет скрытое строение с момента его рождения, но своды маскируются сравнительно большими жировыми отложениями со стороны подошвы: с возрастом эти отложения уменьшаются, и своды приобретают большую выраженность. Большое количество хрящевых ¦ тканей у детей обусловливает мягкость и податливость скелета стопы, связки и мышцы также развиты еще недостаточно, поэтому у детей амплитуда движений в сочленениях стопы больше, а деформация ее архитектоники легче. Установлено, например, что при стоянии стопа ребенка уплощается в два раза больше, чем стопа взрослого человека [,]. После 6 лет ребенок при беге начинает ставить стопу с носка, формируются более правильные элементы ходьбы. После 7-8 лет сила мышц и выносливость повышаются. К годам строение стопы приближается к строению взрослых, к - годам прирастают эпифизы фаланг и плюсневых костей. Этим - объясняется ранимость стопы ребенка в младшем школьном возрасте. Как показывают исследования [,], с возрастом высота сводов стопы изменяется. У детей 1-2 лет жизни "плоскостопие" наблюдается в -%, но в возрасте 8- лет встречается значительно реже. Плоскостопие у детей раннего возраста, по мнению авторов, является истинным и не связано с большой жировой прокладкой на подошвенной поверхности стопы. Одпако низкий свод не является следствием патологических изменений, а представляет собой определенную фазу развития детской стопы ("физиологический этап"). С возрастом высота свода увеличивается. У людей же более старшего возраста (старше лет) снова часто встречается (до %) продольное плоскостопие, которое нередко сочетается с поперечным, вальгузной деформацией первого пальца и сопровождается болями. Деформации стоп очень разнообразны. Плоскостопие считается одной из часто встречающихся деформаций опорно-двигательного аппарата, при которой происходит стойкое уплощение свода свода стопы, то есть его понижение, вплоть до полного исчезновения [,]. И поскольку на стопе имеется два свода: продольный и поперечный, то и уплощение продольного свода называют продольным плоскостопием, а поперечного - поперечным плоскостопием. При уплощении обоих сводов деформация определяется как комбинированное плоскостопие. На нормальной огоне продольный свод хорошо виден с внутренней стороны (медиальной) в виде выемки и опирается спереди на головки плюсневых костей, сзади на пяточную кость. Как правило, плоскостопие сопровождается в большей или меньшей степени поворотом стопы (вокруг ее длинной оси) внутрь, то есть пронацией, ваяьгированием. Часто, особенно в сильно выраженных случаях, плоскостопие сопровождается также отведением переднего отдела стопы (по линии Шопаровского сустава кнаружи). Различают врожденное и приобретенное плоскостопие. Врооюдеииое плоскостопие возникает вследствие первичных пороков зачатия, узости амниональной полости, наблюдается при артрогриппозе, при недоразвитии малоберцовой кости, иногда в сочетании с другими дефектами эмбрионального развития. И хотя причин возникновения этого вида деформации достаточно много, врожденное плоскостопие, как показывает практика, наблюдается очень редко, приблизительно 3% [4,0]. Установить врожденное плоскостопие раньше 5-6 лет нелегко, так как у всех детей моложе этого возраста определяются все элементы плоской стопы [6,]. К врожденным можно отнести шюсковальгузную стопу, которая представляет собой полную противоположность ''классической" косолапости: подошва на уровне свода имеет не воглутую, а выпуклую форму, тыл стопы плоский или даже вогнутый, вся стопа - в положении значительного отведения. Деформация с течением времени значительно прогрессирует и становится фиксированной [, и др. Из приобретенных форм плоскостопия различают статическую, паралитическую, травматическую. Наиболее частой из всех видов ортопедических деформаций стоп является статическая, составляющая чрезвычайно большой процент - [,]. Статическое плоскостопие почти всегда бывает двусторонним.