Олимпийское движение и педагогическая деятельность тренера

• Автор: Черевач, Инна Викторовна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 209 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА ПЕРВАЯ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТРЕНЕРА В ОЛИМПИЙСКОМ ДВИЖЕНИИ

1.1. Современное олимпийское движение, его социальная природа, цели и задачи

1.2. Основные направления, цели и задачи педагогической деятельности тренера в олимпийском движении.

ГЛАВА ВТОРАЯ. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОС

2.1. Программа опроса

2.2. Информация о респондентах

2.3. Результаты.

2.4. Интерпретация результатов

2.5. Объяснение и оценка.

ГЛАВА ТРЕТЬЯ. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
3.1. Программа и организация эксперимента
3.2. Результаты эксперимента и их обсуждение.
и
ПРАКТИЧЕСКИЕ
РЕКОМЕНДАЦИИ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Концепция олимпизма и связанные с ней идеалы и ценности активно обсуждаются на научных и олимпийских конгрессах, например: на X Олимпийском конгрессе (Варна, ), XI Олимпийском конгрессе (Баден-Баден, ) и XII Олимпийском конгрессе (Париж, ); на научном конгрессе "Спорт в современном мире" (Мюнхен, ); на научных симпозиумах в Мюнхене (, . Баден-Бадене ( г. Мадрид, ), XIII Всемирном социологическом конгрессе (Билефельд, Германия, ) и др. Особое внимание философским и социально-педагогическим проблемам олимпизма уделяется на сессиях Международной Олимпийской академии, а также на специальных сессиях Национальных олимпийских академий, созданных во многих странах. Активную работу по разъяснению и пропаганде социально-педагогических идей Кубертена ведет Международный Комитет его имени. Комитетом подготовлена и издана целая серия брошюр, посвященная взглядам Кубертена по наиболее актуальным вопросам спорта и олимпизма [см. Что касается разработки концепции олимпизма в нашей стране, то, как отмечает некоторые исследователи [см. С одной стороны, Советский Союз и Россия известны как страны, находящиеся в первых рядах сторонников олимпийского движения, активных борцов за реализацию идей олимпизма. Своими конкретными делами в этом направлении, в частности, активной деятельностью НОК, выдающимися успехами своих спортсменов на Олимпийских играх и т. Но на этом фоне успехи отечественной науки в разработке проблем олимпизма и олимпийского движения менее весомы. Основную массу публикаций по этим проблемам в течение длительного времени составляла популярная литература, освещающая отдельные периоды и факты истории олимпийского движения, достижения спортсменов Советского Союза в сопоставлении с результатами спортсменов других стран на Олимпийских играх и т. Весьма слабо разрабатывалась теория ("философия") олимпизма. Ситуация постепенно начала меняться в -хх гг. Предметом все более пристального внимания ученых нашей страны становятся вопросы, затрагивающие социальную сущность олимпийского движения, идеалы и ценности олимпизма, важнейшие понятия теории (философии) олимпизма, историю олимпийского движения и Олимпийский игр и т. Этим вопросам посвящены многочисленные работы В. И.Столярова [см. И.В. Бариновой [7], А. Т.Гутииа [], Д. И.Ипатова [], Г. Ф.Петлеваиого [0], О. И.Самусенкова [5] Ю. П.Сегал [1] и др. Особо следует отметить выпусков тематической серии «Спорт. Духовные ценности, Культура», которую В. И.Столяров подготовил и выпустил в - гг. Большая часть этих сборников посвящена актуальным проблемам олимпизма и современного олимпийского движения [см. Существенный вклад в разработку обсуждаемой проблематики внесли также В. У.Агеевец и Г. М.Поликарпова [1], А. Г.Егоров [-], В. С.Родиченко [8-2], В. В.Столбов [4-5] и ряд других отечественных ученых. В последние годы в нашей стране регулярно проводятся научные конференции, семинары, симпозиумы, специально посвященные обсуждению важнейших социальных проблем олимпийского движения и общей концепции олимпизма [см. Начиная с г. Олимпийское движение и социальные процессы» [-]. Как отмечает В. И.Столяров [8, с. При первом подходе (как и В. И.Столяров, назовем его «спортивно-рекордистским») олимпийское движение отождествляется просто со спортивным, движением. Его основная, главная и даже единственная задача усматривается во всемерном развитии спорта, спортивных контактов и связей, в управлении спортом, в поощрении и пропаганде высоких спортивных достижений, рекордов, побед, особенно на Олимпийских играх. Эти высокие достижения, рекорды, победы рассматривают как основную ценность олимпийского движения, а идеалом (образцом для подражания) - атлета, который в определенном виде спорта демонстрирует высочайшее спортивное мастерство, высокий профессионализм, т. Олимпийских игр, олимпийского чемпиона. Такой подход к пониманию целей и задач олимпийского движения, основных идеалов и ценностей олимпизма не всегда формулируется в явном виде (по крайней мере, четко и определенно), но, как правило, именно он чаще всего реализуется на практике. Особенно характерен он для обыденного сознания. Однако в последнее время такой подход все чаще отстаивается и теоретиками спорта, олимпийского движения.