Методика использования средств туризма в физическом воспитании детей 6-7 лет в дошкольном образовательном учреждении

• Автор: Завьялова, Татьяна Павловна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Омск
• Количество страниц: 172 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ

1.1.Характеристика туризма в системе физического воспитания

детей дошкольного возраста

1.1.1 .Влияние двигательной деятельности на открытом воздухе на организм ребенка

1.1.2.Место туризма в системе физического воспитания детей дошкольного возраста

1.2.Возможности средств туризма в решении задач образовательного, оздоровительного, воспитательного направления

1.2.1 .Содержание туристской подготовки

1.2.2.Характеристика средств туризма в работе с дошкольниками

лет
Резюме
Глава 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ, ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2. 1 .Задачи исследования
2. 2.Методы исследования
2. 3.Организация исследования
Глава 3. ИСХОДНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ УРОВНЯ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ, МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ, ЗНАНИЙ О ПРИРОДЕ, В ОБЛАСТИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ ЛЕТ
3.1.Показатели физической подготовленности дошкольников
лет
3.2.Характеристика показателей межличностных взаимоотношений детей лет
3.3.Оценка уровня знаний о природе, в области физической культуры, правил поведения в природе у детей лет
Резюме
Глава 4. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СРЕДСТВ ТУРИЗМА В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ ЛЕТ
4. 1 .Организация и планирование работы по физическому
воспитанию дошкольников с использованием средств туризма
4. 2.Содержание занятий по физической культуре с использованием средств туризма
4. 3.Особенности проведения физкультурных занятий, физкультурнооздоровительной работы и активного отдыха детей с использованием средств туризма
Резюме
Глава 5. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДИКИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СРЕДСТВ ТУРИЗМА В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ ЛЕТ
5. 1.Изменение уровня физической подготовленности детей
лет за период педагогического эксперимента
5. 2.Влияние разработанной методики на формирование межличностных взаимоотношений дошкольников лет
5. 3.Динамика уровня знаний о природе, в области физической культуры, правил поведения в природе у дошкольников лет в процессе педагогического эксперимента
Резюме
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ


Туристская экскурсия рассматривается как групповое посещение одного или нескольких экскурсионных объектов в учебнопознавательных целях. На основании вышеизложенных терминов и понятий следует вывод о том, что содержание и формы туризма для детей дошкольного возраста не могут быть реализованы в детском саду. Однако анализ научной литературы показал, что еще в х годах в работах исследователей, посвященных физическому воспитанию детей дошкольного возраста, подчеркивается значение использования прогулок и экскурсий в ближайшую природную зону для укрепления здоровья повышения сопротивляемости организма, удовлетворения потребности в движениях Л. М. Михайлова, . Полученные данные нашли отражение в опыте работы московских детских садов по использованию дальних прогулок по разным маршрутам со старшими дошкольниками А. С. Колосова, . В более поздний период вопрос использования природного окружения для физического развития дошкольников стал рассматриваться несколько глубже и шире. Наряду с оздоровительным влиянием игр и упражнений в естественных условиях, исследовалось их влияние на совершенствование двигательных функций детей. Данное направление в исследованиях получило распространение в работах Е. Н. Вавиловой Л. В. Кармановой Г. В. Шалыгиной Н. И. Бочаровой . Следует подчеркнуть, что экскурсии и прогулки, как формы организации туризма, хотя и имели распространение в ДОУ, но не были отражены в программных документах и методической литературе по дошкольному воспитанию. Впервые в х годах авторами учебника по физическому воспитанию дошкольников А. В.Кенеман и Д. В.Хухлаевой вводится понятие прогулка и экскурсия за пределы дошкольного учреждения , в более позднем издании его заменяет термин детский туризм . В исследовании Г. В.Шалыгиной используется термин прогулки в природных условиях. Варианты дальних прогулок, турпоходов предлагает М. А.Рунова . Т.И. Осокина рассматривает простейший туризм как прогулки за пределы участка в природу с целью закрепления и совершенствования двигательных навыков и умений в естественных условиях. Е.Н. Вавилова раскрывает некоторые вопросы организации пешеходных и лыжных прогулок, но обоснования данным понятиям не дает. Впервые с целью физического воспитания детей дошкольного возраста данная форма физической культуры введена в Методические рекомендации к Программе воспитания и образования в детском саду и определяется как прогулка и экскурсия за пределы участка пешеходная и лыжная. На наш взгляд, целесообразно уточнить понятия, определяющие сущность прогулок и экскурсий, применяемых в системе дошкольного воспитания. На основании анализа научнометодической литературы нами выявлено экскурсии и прогулки предусматривают пребывание детей на воздухе с целью повышения сопротивляемости организма воздействиям внешней среды, удовлетворения потребности в движениях, а также решения воспитательных и познавательных задач. Более точное понятие, определяющее сущность терминов прогулка и экскурсия за пределы детского сада или просто пешеходная прогулка дано в исследовании Н. И.Бочаровой . Она считает, что данные термины не в полной мере отражают главную задачу физическое совершенствование и оздоровление дошкольников. Использование подобных определений, по мнению автора, будет нуждаться в уточнениях и дополнениях. Экскурсии это прогулки, имеющие определенные образовательные цели и проводятся по заранее намеченной тематике. Как указывалось выше, термин туризм широкое понятие, интегрирующее в себе все возможные способы передвижения активные и пассивные, средства познания и формы организации деятельности туристов. В связи с этим, считаем наиболее приемлемым для системы дошкольного воспитания термин прогулкапоход, предложенный Н. И.Бочаровой . Поскольку . Н. И. Уточнив понятия простейшего туризма, представленного в форме экскурсий, прогулок и прогулок походов, необходимо представить их место в системе физического воспитания в ДОУ. Система средств физического воспитания включает физические упражнения, которые представлены следующими видами 1 гимнастикой 2 подвижными и спортивными играми 3 спортивными упражнениями 4 простейшим туризмом Д. В.Хухлаева, Т. И.Осокина, .