Структура тренировочных нагрузок, физической, технической и игровой подготовленности юных футболистов на этапе специализированной базовой подготовки

• Автор: Максименко, Игорь Георгиевич
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Луганск
• Количество страниц: 159 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ОПТИМИЗАЦИИ ТРЕНИРОВОЧНЫХ НАГРУЗОК И ПОДГОТОВЛЕННОСТИ

ЮНЫХ ФУТБОЛИСТОВю

1Л. Основы управления тренировочным процессом футболистов.

1.2. Факторы, регламентирующие уровни физической, технической и игровой подготовленности футболистов
1.2.1. Характеристика методов оценки уровней физической, технической и игровой подготовленности футболистов

1.3. Теоретикометодические основы построения годичного цикла тренировки

1.4. Контроль за величиной тренировочных и соревновательных

нагрузок спортсменов.

1.5. Заключение

ГЛАВА II. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
II. 1. Методы исследования.
II. 1.1. Анализ научнометодической литературы.
II. 1.2. Обобщение передового опыта ведущих тренеров и спортсменов
лидирующих команд путем анкетирования и ретроспективного
анализа тренировочной и соревновательной документации
И. 1.3. Педагогические наблюдения за соревновательной и тренировочной деятельностью
II. 1.4. Тестирование
II. 1.5. Электронное хронометрирование.
И. 1.6. Полидинамометрия.
II. 1.7. Пульсометрия
II. 1.8. Измерение квазистационарного потенциала коры головного
.1.9. Электрокардиография.
ИЛ Биохимические исследования состава крови
II. 1 Педаюгический эксперимент.
II.1 Методы математической статистики.
И. 2. Организация исследования
ГЛАВА III. ИССЛЕДОВАНИЕ ИЗМЕНЕНИЙ СТРУКТУРЫ ФИЗИЧЕСКОЙ, ТЕХНИЧЕСКОЙ И ИГРОВОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ФУТБОЛИСТОВ РАЗЛИЧНОЙ КВАЛИФИКАЦИИ НА ПРОТЯЖЕНИИ ГОДИЧНОГО ЦИКЛА ТРЕНИРОВКИ.
III.1. Анализ изменений структуры физической и технической подготовленности футболистов различной квалификации на протяжении годичного цикла тренировки.
Ш.2. Выявление изменений структуры игровой подготовленности футболистов различной квалификации на протяжении годичного
цикла тренировки
ГЛАВА IV. ИССЛЕДОВАНИЕ СТРУКТУРЫ ТРЕНИРОВОЧНЫХ
НАГРУЗОК ЮНЫХ ФУТБОЛИСТОВ В ГОДИЧНОМ ЦИКЛЕ
ГЛАВА V. ОБОСНОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ МЕТОДОВ КОНТРОЛЯ ЗА ВЕЛИЧИНОЙ ТРЕНИРОВОЧНЫХ И
СОРЕВНОВАТЕЛЬНЫХ НАГРУЗОК ЮНЫХ ФУТБОЛИСТОВ
ВЫВОДЫ.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.
БИБЛИОГРАФИЯ


Комплекс педагогических контрольных испытаний, включающий пробу со специфической дополнительной нагрузкой, тройной прыжок с места и тест для оценки прыжковой выносливости, позволяет оперативно управлять тренировочным процессом с целью достижения юными футболистами запланированных уровней физической, технической и игровой подготовленности. Основные теоретико-методические положения, выводы и результаты проведенных исследований опубликованы в 9 работах, в том числе в монографии «Планирование и контроль тренировочного процесса в спортивных играх» объемом ,3 п. Результаты работы докладывались на 1-й Всеукраинской научно-методической конференции в г. Луганской области (-), научно-методических конференциях Луганского государственного педагогического университета имени Т. Г.Шевченко (-) и Луганского высшего училища физической культуры (-). Апробация основных разработанных положений в практике тренировки юных футболистов, участвовавших в исследованиях, показала достаточную эффективность их применения на этапе специализированной базовой подготовки. Команде Луганского высшего училища физической культуры удалось занять третье место в первенстве Украины среди юношей в г. Структура и содержание диссертационной работы Работа изложена на 9 страницах компьютерного текста, включает таблиц и состоит из введения, V глав, выводов, практических рекомендаций, указателя литературы, содержащего 7 источников. К диссертации прилагаются 3 акта о внедрении результатов исследований в практику. ГЛАВА I. Управление, в широком смысле этого слова, подразумевает заранее спланированный переход спортсмена из одного состояния в другое. Проецируя это понятие на тренировочный процесс футболистов, конечной целью управления считают достижение высоких результатов в соревновательном упражнении на основе стойкого улучшения физического состояния. Приоритетными факторами, непосредственно влияющими на переход из одного состояния в другое, являются специальные средства (преимущественно физические упражнения), питание, условия жизни, внешняя среда и т. Ю.В. Н.Г. В.В. Петровский (), говоря о характеристике процесса управления, указывает на необходимость разработки при этом моделей функциональной подготовленности, моделей циклов и уроков, моделей соревновательной деятельности с заранее известным эффектом и системой научно-методического контроля. В.Н. Платонов (0) и В. Не менее значима достоверность сведений о качественной и количественной сторонах соревновательной деятельности и подготовленности футболиста, т. На базе анализа данных о соревновательной деятельности и подготовленности футболиста основывается разработка системы поэтапного контроля. Его результаты, отмечает В. Н. Платонов (0), «. Используя полученную информацию, планируют построение микро-мезо- и макроструктуры тренировочного процесса (, , , 4, 1, 8, 6). В процессе реализации намеченных программ необходимо постоянно сравнивать, насколько реальные изменения тренированности футболистов соответствуют запланированным, учитывать темпы прироста показателей подготовленности от этапа к этапу тренировки, а также динамику нагрузок; при этом необходим постоянный медико-биологический контроль (, , 1, 8, 3, 9, 5, 0, 4). Особенно актуальным представляется использование всех компонентов управления тренировочным процессом в практике подготовки юных футболистов, являющихся резервом команд высшей лиги. В этом плане М. А.Годиком с соавт. Как известно, подготовка футболистов носит многогранный характер (2, 8, , , , , 5, 9, 9, 4). Многокомпонентность и разнохарактерность требований к подготовленности футболистов диктуют необходимость развития у занимающихся всех физических качеств и вооружение их большим объемом двигательных умений и навыков (6, , , , , , , 5, 3, 8, 4). Решение этих задач регламентируется целенаправленностью теоретических и экспериментальных исследований, которые пока не в состоянии охватить все проблемы тренировочного процесса в данном виде спорта. Неоднозначность в подходах к содержанию тренировочного процесса футболистов определяет тот факт, что большинство имеющихся в литературе рекомендаций по основам методики подготовки базируется на личном тренерском опыте.