Управление процессом формирования готовности акробатов высокой квалификации к соревновательной деятельности

• Автор: Безродная, Надежда Сергеевна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Краснодар
• Количество страниц: 208 с. : ил

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. УПРАВЛЕНИЕ СОСТОЯНИЕМ ГОТОВНОСТИ

СПОРТСМЕНОВ К СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1. Научнометодические основы управления подготовкой спортсменов

1.2 Характеристика состояния готовности к соревнованиям в теории и методике спорта

1.3. Компоненты соревновательной деятельности в сложнокоординационных видах спорта

1.4. Научнометодическое обеспечение подготовки акробатов высокой квалификации

ГЛАВА И. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Методы исследования

2.2. Организация исследования

ГЛАВА III. РАЗРАБОТКА КРИТЕРИЕВ ОЦЕНКИ СОСТОЯНИЯ
СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ АКРОБАТОВ ВЫСОКОЙ
КВАЛИФИКАЦИИ
3.1. Обоснование выбора направления исследования
3.2. Результаты постановочного эксперимента
3.3. Информативность показателей готовности акробатов к соревнованиям
3.3.1. Информативность показателей готовности к соревнованиям акробатовпрыгунов высокой квалификации
3.3.2. Информативность показателей готовности к соревнованиям акробатов верхних высокой квалификации
3.3.3. Информативность показателей готовности к соревнованиям акробатов нижних высокой квалификации
3.4. Надежность показателей готовности спортсменов к соревнованиям
3.5. Эквивалентность показателей готовности спортсменов к соревнованиям
3.6. Шкалы относительной оценки предсорсвновательной готовности акробатов
3.7. Уровни развития и модельные характеристики готовности
акробатов к соревновательной деятельности
Резюме
ГЛАВА IV. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ
ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ СОСТОЯНИЕМ ГОТОВНОСТИ АКРОБАТОВ К СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
4.1. Содержание педагогического эксперимента
4.2. Результаты педагогического эксперимента
4.3. Технологическая схема управления готовностью акробатов к
соревновательной деятельности
Резюме
ГЛАВА V. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ 1 ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Продвижение к поставленной цели предполагает, в качестве постоянного ориентира и сравнения, модельные параметры подготовки и модель акробата. Управление подготовкой немыслимо без элемента планирования, предполагающего упорядочение процесса подготовки, контроль выполнения планов и оценки степени его эффективности. Планирование носит многоступенчатый характер и подразделяется на перспективное, текущее, оперативное, индивидуальное. Планированию подлежат все стороны многолетней подготовки акробата [2, 1]. По мнению ряда авторов [3, 4, 5, 2, 5] сущность моделирования заключается в том, что для изучения поведения или структуры системы создается более или менее приближенный ее аналог - модель, обладающая достаточной степенью сходства по основным параметрам с оригиналом. Все многообразие моделей может быть классифицировано по различным признакам. Информационные, представляющие собой словесное описание оригинала, его структуры и функции. Графические, представляющие собой оригинал в виде графика, рисунка, схемы. Математические - это главным образом математические формулы или уравнения, с помощью которых отражается зависимость одного параметра от другого или нескольких других [, 8]. По степени полноты представления оригинала различают модели: полные (воспроизводят все основные характеристики оригинала); обобщенные (содержат обобщенные характеристики оригинала); частные (отражают одну из групп признаков оригинала). Разработки модели “сильнейшего спортсмена”. Моделирования тренирующих воздействий. Моделирования процесса спортивной подготовки и соревновательной деятельности. Разработка модели “сильнейшего спортсмена” включает в себя три аспекта: спортивные возможности, спортивное мастерство и соревновательную деятельность. Такой комплексный подход позволяет создать достаточно полную модель “идеального” спортсмена, которая оптимально характеризует все основные стороны его подготовки [3, 5, 2]. Модель спортивных возможностей включает в себя следующие характеристики: морфологические, функциональные, социально-психологические, характеристику психических процессов. Модель спортивного мастерства [1, 1] содержит характеристики специальной физической, технической, тактической подготовленности. В этом типе моделей следует различать идеальную и действительную модели. Первая составляется на основе анализа и синтеза показателей лучших спортсменов, в результате чего и формируется тип "идеального” спортсмена, не существующего в действительности. Вторая отражает уровень мастерства спортсмена, который сравнивается с идеалом [, 9, 2, 9]. Модель акробата представляет собой совокупность характеристик, содержащих наиболее существенные качества лучших спортсменов современности в этом виде спорта. Совокупность количественных критериев каждого из компонентов подготовки позволяет целенаправленно строить процесс обучения и управлять им путем технологически выверенного приближения каждого из качеств спортсмена к модельному. Важной модельной характеристикой является соотношение уровней физической и технической подготовленности, динамика этих уровней на различных этапах подготовленности акробата [7, 2, 6, 0]. В.Н. Курысь [1] считает, что понятие «модель акробата» характерна для сильнейших спортсменов различных квалификационных уровней и не ограничивается «эталоном» для высококвалифицированных спортсменов. Такие модели-ориентиры необходимы для сравнения собственных результатов обучаемых и определения характера роста мастерства, продвижения и достижения высшего уровня модельных характеристик. Моделирование параметров подготовки акробатов предусматривает как создание модели, так и определение количества, форм и содержания учебнотренировочных занятий. К модельным характеристикам соревновательной деятельности акробатов относятся показатели содержания сложности упражнений, композиции, отражающие техническую подготовленность «модельного» спортсмена [4, 5, 2, 5]. Эффективность управления спортивной тренировкой связана с четким количественным выражением структуры тренированности и соревновательной деятельности, характерной для конкретной дисциплины того или иного вида спорта [4, , , ].