Оптимизация функционального состояния младших школьников в системе физкультурно-оздоровительных форм занятий физическими упражнениями в условиях учебного процесса

• Автор: Малофеев, Александр Юрьевич
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 199 с. : ил

1.1. Двигательный режим и двигательная активность
младших школьников.
1.2. Умственная и физическая работоспособность учащихся
в режиме учебной деятельности
1.3. Характеристика физкультурнооздоровительных форм занятий в режиме школьного дня
1.4. Возрастные особенности физической подготовленности
младших школьников.
ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Задачи исследования
2.2. Методы исследования.
2.3.Организация исследования
ГЛАВА 3. ОСОБЕННОСТИ ДИНАМИКИ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ, ОТДЕЛЬНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ, УМСТВЕННОЙ И ФИЗИЧЕСКОЙ РАБОТОСПОСОБНОСТИ В УСЛОВИЯХ
УЧЕБНОВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
3.1. Характеристика динамики двигательной активности учащихся
лет в структуре дневного и недельного режимов учебной деятельности
3.2. Характеристика отдельных показателей психических процессов младших школьников в процессе учебной деятельности.
3.3. Характеристика отдельных показателей умственной и физической
работоспособности младших школьников в процессе учебной
деятельности .
3.4. Особенности взаимосвязи показателей двигательной активности младших школьников с отдельными показателями психических процессов, умственной и физической работоспособности
ГЛАВА 4. МЕТОДИКА КОМПЛЕКСНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ФИЗКУЛЬТУРНООЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ФОРМ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ И ОЦЕНКА ЕЕ
ЭФФЕКТИВНОСТИ
4.1. Характеристика экспериментальной методики занятий физическими упражнениями в режиме учебной деятельности младших школьников.
4.2. Особенности динамики показателей двигательной активности младших школьников в условиях экспериментального двигательного режима
4.3. Особенности отдельных показателей психических процессов младших школьников в условиях экспериментального двигательного режима .
4.4. Показатели физического развития и физической подготовленности у младших школьников в начале и в конце педагогического эксперимента .
ЗАКЛЮЧЕНИЕ .
ВЫВОДЫ .
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


ГЛАВА 1. ГЛАВА 2. Методы исследования. ГЛАВА 3. Характеристика отдельных показателей психических процессов младших школьников в процессе учебной деятельности. ГЛАВА 4. Характеристика экспериментальной методики занятий физическими упражнениями в режиме учебной деятельности младших школьников. Особенности отдельных показателей психических процессов младших школьников в условиях экспериментального двигательного режима . Показатели физического развития и физической подготовленности у младших школьников в начале и в конце педагогического эксперимента . ЗАКЛЮЧЕНИЕ . ВЫВОДЫ . ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ. Двигательная активность учащихся младших классов при различных видах мышечной деятельности по Н. Виды мышечной работы Продолжительность деятельности мин. Работоспособность определяется через возможности человека развивать максимум энергии и, экономно расходуя ее, достигать поставленной цели при качественном выполнении умственной или физической работы , , 8, 9. В естественных условиях жизни степень работоспособности обусловливается многими внешними и внутренними факторами. Тем не менее, согласно работам М.