Координационные способности юных футболистов: диагностика, структура, онтогенез

• Автор: Витковски, Збигнев
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 232 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
ГЛАВА 1. ХАРАКТЕРИСТИКА КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ В СПОРТИВНЫХ ИГРАХ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ
1.1. Понятие и значение координационных способностей в спортивных играх
1.2. Критерии и методы оценки КС
1.3. Динамика развития координационных способностей у детей и молодежи от 7 до лет, занимающихся и незанимающихся спортом
1.4. Средства и методы координационной тренировки в футболе
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Цель и задачи исследования
2.2. Материал и методы исследования
2.3. Организация исследования
ГЛАВА 3. ДИАГНОСТИКА КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ЮНЫХ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ ФУТБОЛИСТОВ
3.1. Теоретические обоснование и отбор тестов, пригодных для оценки КС футболистов в возрасте лет
3.2. Критерии добротности тестов, определяющих КС футболистов
3.3. Оценка прогностической информативности показателей КС в ходе лонгитудинального наблюдения
ГЛАВА 4. СТРУКТУРА КС ЮНЫХ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ
ФУТБОЛИСТОВ В ВОЗРАСТЕ ЛЕТ
РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
4.1. Взаимосвязи между показателями разных КС юных футболистов
4.2. Структура координационной подготовленности высококвалифицированных футболистов и футболисток на этапах углубленной тренировки и спортивного совершенствования
ГЛАВА 5. ОНТОГЕНЕТИЧЕСКАЯ ИЗМЕНЧИВОСТЬ ПОКАЗАТЕЛЕЙ СПЕЦИФИЧЕСКИХ КС У КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ ФУТБОЛИСТОВ
5.1. Динамика развития КС у футболистов с до лет
5.2. Динамика развития КС у футболисток в возрасте с до лет
5.3. Сравнение показателей КС юных футболистов, футболисток и ровестников
не занимающихся спортом
5.4. Половой диморфизм в развитии КС
5.5. Влияние средств специальной координационной тренировки
на изменение показателей КС, технической и кондиционной подготовленности футболистов на этане спортивного совершенствования
ГЛАВА 6. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
ВЫВОДЫ
ф ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЕ
Введение
Актуальность


МёкоГа, Р. В1аЬи€, ; К. В, ; В. И.Лях, , ; Р. Wrtz с соавт. Касгек, >У. Мупаг5к1, V. Ljach, ,). Вместе с тем подчеркнем, что к настоящему времени существует незначительное число контрольных испытаний по определению разных КС, которые были бы научно проверены с точки зрения их добротности (надежности, валидности, прогностичности и др. V.Ljach, Z. Waskiewicz, ). Наши собственные результаты исследования по созданию и обоснованию моторных тестов, пригодных для оценки КС высококвалифицированных футболистов, находящихся на этапах углубленной тренировки и спортивного совершенствования, с точки зрения спортивной метрологии, рассматриваются в главе 3 настоящей диссертации. В начале в обобщенном виде, представим динамику и кинетику развития разных КС у детей, подростков, юношей и девушек, которые не занимаются регулярно спортом. В результате многолетних исследований установлено, что к концу обучения в школе одни показатели КС детей возрастают примерно на -%, а другие -увеличиваются более чем на 0-% по сравнению с результатами первоклассников. Представленные данные свидетельствуют, что по одному - двум показателям недостаточно судить о динамике протекания всех без исключения КС. Выявлено, что в разные возрастные периоды естественное, обусловленное созреванием организма, развитие КС протекает разновременно и разнонаправленно. Однако наиболее интенсивно показатели разных КС нарастают с 7 до 9 и с 9 до - лет (В. С.Фарфель, , ; Л. И.Любомирский, ; Р. Шпг, с соавт ; В. И.Лях, и др. Во второй половине среднего школьного возраста, различные КС изменяются наиболее дифференцированно и противоречиво. После спада с до лет, у мальчиков с до лет продолжают увеличиваться абсолютные показатели КС в циклических локомоциях - на ,4%; в ациклических локомоциях - на ,6%; в акробатических упражнениях - на ,6%; в баллистических движениях с установкой "на силу" - на ,6%. Во всех случаях приросты результатов достоверны. По мнению, В. И.Ляха (), эти темпы прироста связаны с параллельным ростом "кондиционных" (силовых и скоростносиловых) способностей в этом возрасте. В то же время отдельные показатели КС с до и с до лет сохраняются у мальчиков на уровне -летних или также, как и у девочек, временно ухудшаются (В. И.Лях, ). Меньшими темпами, чем в предыдущие периоды, но с до - лет продолжается также дальнейший рост многих КС у юношей (R. Winter, ; В. И.Лях, ; P. Hirtzc соавт. Вместе с тем, если рассматривать показатели тестов, определяющих КС в циклических локомоциях (различные варианты бега) и в ациклических локомоциях (всевозможные прыжки), то показано, что после - лет у девочек прекращают улучшаться названные КС (Г. А.Васильков, ; R. Winter, ; А. Л.Гужаловский, ; J1. В.Волков, ; В. И.Лях, и др. Представленные выше данные относятся к онтогенетической изменчивости координационных возможностей, относящихся к группе способностей называемых специальные КС (см. Перейдем теперь к анализу динамики развития специфических КС: способностей к дифференцированию, ориентированию, равновесию, ритму и других. Прежде всего отметим, что динамика развития названных способностей имеет выраженные отличия. Способность точно воспроизводить и дифференцировать пространственные, временные и силовые параметры движений динамично улучшается к - годам. С - лет она улучшается незначительно, фактически наступает стабилизация или даже ухудшение отдельных показателей названной способности (В. И.Лях, ; P. Hirtz с соавт. J.Raczek, W. Mynarski, ). Оптимум развития способности к ориентированию в пространстве приходится на первые годы подросткого периода. С - до лет прирост этой способности несколько замедляется, после чего, с до - лет (особенно у мальчиков) наблюдается дальнейшее повышение результатов (P. Hirtz с соавт. По данным J. Raczek, W. Mynarski () способность к пространственной ориентировке достигает высшей точки у девочек и мальчиков примерно в - лет. Общей тенденцией становления равновесия является резкое улучшение этой способности у девочек до , а у мальчиков до лет (К. Я.Бондаревский, ; P.