Оздоровительная технология при нарушении осанки у детей 7-8 лет

• Автор: Гасеми Бехнам
• Шифр специальности: 13.00.04, 14.00.51
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 137 с. : ил.

Оглавление
Введение

Глава I. Анализ литературы по теме исследования

1.1. Эпидемиология, этиология нарушения осанки у детей

1.2. Характеристика правильной осанки и сс разновидности, виды нарушений осанки

1.3.Вопросы профилактика нарушений осанки у детей

1.4. Особенности методики физической реабилитации при нарушении осанки у младших школьников
1.4.1. Физические упражнения как основное средство коррекции нарушений осанки в системе физической реабилитации младших школьников

1.4.2. Массаж при нарушении осанки

1.4.3. Комплексное применение средств физической реабилитации при нарушении осанки у младших школьников

Глава II. Задачи, методы и организация исследования

2.1. Задачи исследования
2.2. Методы исследования и их характеристика
2.3. Организация исследования
2.4. Характеристика исследуемою контингента
Глава III. Обоснование прраммы оздоровительной технологии для младших школьников с нарушением осанки
3.1. Методические основы построения программы оздоровительной технологии
3.2. Построение программы оздоровительной технологии и ее основные компоненты
3.2.1. Содержание и методика занятий лечебной гимнастикой
3.2.2. Методика выполнения упражнений на ортопедических мячах
3.2.3. Методика массажа при нарушении осанки
3.3.Формы, применяемые в оздоровительной технологии
ГЛАВА IV. Исследование эффективности оздоровительных технологий при нарушении осанки у школьников младших классов
4.1 Динамика сомагосконии по результатам модифицированной тестовой карты нарушений осанки в сагиттальной плоскости
4.2 Динамика показателей силовой выносливости мышц спины и брюшного пресса
4.3. Исследование основных показателей физическою развития детей с нарушениями осанки
4.4. Исследование тонуса мышц детей младшего школьного возраста с сагиттальными нарушениями осанки
4.5. Исследование стабилографических показателей у детей младшего школьного возраста с нарушениями осанки
Выводы
Практические рекомендации
Список литературы


Тонические и фазно тонические свойства мышц, фиксирующих позу. Сохраняют вертикальное положение тела и поддерживают правильную осанку более 0 мышц одновременно 4. Поэтому становление и совершенствование осанки во многом зависит от степени развития различных мышечных групп, обеспечивающих фиксацию и регуляцию позы, от пропорциональности их развитии, а также от уровня развития статической выносливости. Общая слабость мышц, дисгармоничное развитие телосложения, нередко бывает причиной так называемых функциональных нарушений осанки. Рефлекторные механизмы поддержания позы и общая регуляция сс высшими отделами центральной нервной системы ЦНС. В формировании осанки участвуют врожденные механизмы установочных и других рефлексов. В целом регуляторную основу осанки составляет осознанно приобретаемый навык фиксации позы, который формируется и совершенствуется в зависимости от систематических, направленных воздействий например, у физически вполне нормальных от рождения детей могут появиться дефекты осанки, если не обеспечено направленное воздействие на ее формирование в рамках полноценного физического воспитания. Состояние анализаторов в частности, зрительного и слухового, нарушение которых практически всегда сопровождается дефектами осанки. Так, по данным Г. Г. Демирчогляна патология зрения у детей часто сочетается с различными нарушениями со стороны опорнодвигательного аппарата ,6,2,8. По данным В. Л. Страковской , Л. Б. Дзержинской нарушения осанки выявляются у значительного числа глухих и слабослышащих детей 4,8.