Оценка и коррекция индивидуальных соревновательных программ гимнастов старших разрядов в спортивной аэробике

• Автор: Поздеева, Елена Александровна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Омск
• Количество страниц: 181 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ОЦЕНКА ИСПОЛНИТЕЛЬСКОГО МАСТЕРСТВА

СПОРТСМЕНОВ В ТЕХНИКОЭСТЕТИЧЕСКИХ ВИДАХ СПОРТА.

1.1. Характеристика спортивной аэробики.

1.2. Особенности построения соревновательных упражнений в

гимнастике
1.3. Критерии исполнительского мастерства спортсменов в видах спорта со сложной координацией движений

1.4. Технический компонент исполнительского мастерства

спортсменов.

1.5. Эстетический компонент исполнительского мастерства

спортсменов.
1.6. Модели соревновательной деятельности как средство управления процессом подготовки гимнастов
Заключение по главе.
ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Задачи исследования
2.2. Методы исследования
2.3. Организация исследования.
ГЛАВА 3. СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ИСПОЛНЕНИЯ
ИНДИВИДУАЛЬНЫХ СОРЕВНОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ У ГИМНАСТОВ В СПОРТИВНОЙ АЭРОБИКЕ
3.1. Содержание соревновательных программ у гимнастов различной квалификации в спортивной аэробике.
3.2. Влияние качества исполнения элементов сложности и базовых шагов в соревновательных программах на оценку за артистичность у гимнастов в спортивной аэробике.
3.3. Влияние качества исполнения и содержания индивидуальных соревновательных программ на оценку за артистичность в спортивной
аэробике
Заключение по главе.
ГЛАВА 4. ОБОСНОВАНИЕ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ ОЦЕНКИ ИСПОЛНИТЕЛЬСКОГО МАСТЕРСТВА ГИМНАСТОВ В СПОРТИВНОЙ АЭРОБИКЕ
4.1. Теоретическое обоснование модели оценки исполнительского мастерства гимнастов старших разрядов.
4.2. Варианты выполнения элементов, движений, действий в соревновательных программах.
4.3. Экспериментальное обоснование модели оценки исполнительского
мастерства гимнастов старших разрядов
Заключение по главе
ВЫВОДЫ.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
БИБЛИОГРАФИЯ


В литературе указывается также, что СА возникла на стыке нескольких видов спорта и позаимствовала элементы из художественной гимнастики (прыжки, равновесия, повороты), спортивной гимнастики (элементы динамической силы и гибкости), акробатики (элементы статической силы, поддержки, пирамиды), и некоторых видов восточных единоборств. Данную особенность выделяет ряд исследователей. СА - это современный, молодой вид спорта, возникший, как сплав и дальнейшая модернизация общеразвивающих, танцевальных упражнений и достаточно сложных элементов из спортивной и художественной гимнастики, акробатики и других видов спорта, выполняемых под музыкальное сопровождение» - пишет ЕЛО. Скачкова (). Однако каждому виду спорта присущи свои особенности построения тренировки, выполнения двигательных действий, системы оценивания. А спортивная аэробика - это самостоятельный вид гимнастики, имеющий специфическую систему упражнений, тренировки и судейства (К. Б. Андреасян, ,; В. А.Горбунов, О. И. Демиденко, ). Аэробика. Теория и методика проведения занятий: учеб. Е. Б. Мякинченко, М. П. Шестакова. М.: СпортАкадсмПрссс, . С. -. В спортивной аэробике существует 4 направления (ФИЖ, АНАК, СУДЗУКИ, ФИСАФ), имеющие как общие положения, так и различия в требованиях к соревновательным программам и критериям оценивания разных параметров. Однако приоритетными направлениями в России являются ФИЖ и ФИСАФ. Спортивная аэробика (аэробическая гимнастика) - это современный, молодой вид спорта, возникший, как сплав и дальнейшая модернизация общеразвивающих, танцевальных упражнений и достаточно сложных элементов из спортивной и художественной гимнастики, акробатики и других видов спорта, выполняемых под музыкальное сопровождение. В связи с молодостью данного вида спорта необходимо обеспечить тренировочный процесс, соревновательную деятельность научнообоснованными данными и методиками, которые раскрывали бы специфику спортивной аэробики. Основным средством спортивной подготовки, по мнению Л. П. Матвеева, является соревновательное упражнение. Соревновательное упражнение - это те самые действия (в том числе и сложные в совокупности действий), которые служат средством ведения спортивной борьбы и выполняются в том же составе, что и в условиях соревнований по избранному виду спорта» (Л. П. Матвеев, )*. Л.П. Матвеев Общая теория спорта и ее прикладные аспекты. СПб: Изд-во «Лань», . Соревновательное упражнение в зависимости от вида спорта имеет свою специфику. В спортивных видах гимнастики - это различные комбинации. Так, например, в одном из видов многоборья в спортивной гимнастике соревновательным упражнением является вольные упражнения. Вольные упражнения - это наиболее красочный и интересный вид гимнастического многоборья у женщин, позволяющий проявить свои индивидуальные особенности, связанные с уровнем музыкально- эстетической подготовленности и с овладением технически сложными элементами, а так же и в композиции упражнения (А. Е. Григорьев, ). Они представляют собой синтез общеразвивающих упражнений, элементов акробатики, хореографии (классического, характерного, историко-бытового танцев), художественной гимнастики и музыкального сопровождения (Ю. А. Попов, ; Т. С. Лисицкая, А. Т. Брыкин, В. М. Михайлов, Ю. А. Попов, М. Г. Новик, ). Однако А. П. Колтановский () подчеркивает, что произвольные вольные упражнения в спортивной гимнастике значительно отличаются от близких по эмоциональному воздействию упражнений художественной гимнастики и фигурного катания. Во всех трех видах спорта различные эмоции, настроение и содержание музык&тыюго образа раскрывается пластичностью движений. В спортивной гимнастике — это гимнастические и акробатические элементы и соединения. Выражать эмоциональное содержание упражнения такими техническими средствами, как отмечает автор, очень трудно. В художественной гимнастике соревновательными упражнениями являются классификационные произвольные комбинации. Они носят спортивный характер и выполняются строго в соответствии с классификационной программой и правилами соревнований. В свою очередь, эти комбинации подразделяются на несколько видов, основными из которых являются индивидуальные и групповые (Б. Собинов, ; Е. А. Назарова, ; Д. Ф. Мавромати, ;Т. Т. Варакина, ; М. Г. Новик, ; Т. С. Лисицкая, Т.