Система соревнований по лыжным гонкам в период радикальных преобразований 1985-2004 годов

• Автор: Львова, Татьяна Геннадьевна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 220 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКОМЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ

ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ

1.1. Исследования организации спортивных соревнований включая лыжные гонки, проведенные в период
1.2. Исследования взаимосвязи спортивных соревнований с подготовкой спортсменов, проведенные в период

1.3. Исследования спортивного соревнования как социального явления .

1.4. Исследования процессов социальноэкономических и геополитических преобразований, а также процессов

глобализации в спорте и обществе .

1.5. Исследования спортивных соревнований по лыжным гонкам .

ГЛАВА II. МЕТОДОЛОГИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ .

ГЛАВА III. СТРУКТУРНЫЕ И КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ СИСТЕМЫ СОРЕВНОВАНИЙ ПО ЛЫЖНЫМ ГОНКАМ В ПЕРИОД
ГОДОВ
3.1. Методология исследования отечественной системы
соревнований в рассматриваемом периоде .
3.2. Принципы проведения соревнований
3.2.1. Принципы проведения всесоюзных соревнований .
3.2.2. Принципы проведения чемпионата и Кубка СССР,
традиционных соревнований
3.3. Методы планирования системы соревнований
3.4. Количество соревнований .
3.4.1. Общее число стартов .
3.4.2. Оптимальный период времени между отборочными
и основными соревнованиями .
3.4.3. Допустимая наибольшая плотность соревнований
в течение месяца соревновательного сезона.
3.4.4. Оптимальное количество соревнований всесоюзного уровня
3.4.5. Обсуждение выявленных количественных
параметров системы соревнований
ГЛАВА IV. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ МИРОВОЙ СИСТЕМЫ СОРЕВНОВАНИЙ ПО ЛЫЖНЫМ ГОНКАМ В ПЕРИОД ГОДОВ
4.1. Методология исследования мировой системы соревнований
в рассматриваемом периоде
4.1.1. Периодизация эволюции программы Олимпийских зимних игр
4.1.2. Особенности применения системного подхода .
4.1.3. Структура мировой системы соревнований
4.2. Место проведения соревнований .
4.2.1. Факторы воздействия на распределение мест соревнований
4.2.2. Распределение мест проведения чемпионатов мира
4.2.3. Распределение мест проведения международных
соревнований ФИС .
4.2.4. Распределение мест проведения соревнований на Кубок мира
4.3. Национальнокадровый анализ организации соревнований
4.3.1. Социальноэкономические и географические аспекты
назначения технических делегатов на международные соревнования и соревнования на Кубок мира
4.3.2. Социальноэкономические и географические аспекты назначения технических делегатов на Олимпийские зимние игры
и чемпионаты мира .
4.3.3. Кадровая политика ФИС в организации соревнований .
4.4. Программа соревнований .
4.4.1. Возникновение и официализация конькового хода
4.4.2. Тенденции обновления программы .
ГЛАВА V. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ МИРОВОЙ СИСТЕМЫ СОРЕВНОВАНИЙ ПО ЛЫЖНЫМ ГОНКАМ
В ПЕРИОД ГОДОВ
5.1. Методология исследования мировой системы соревнований
в эпоху глобализации
5.2. Место проведения соревнований
5.2.1. Распределение мест проведения Олимпийских зимних игр
и чемпионатов мира
5.2.2. Распределение мест проведения соревнований на Кубок мира .
5.2.3. Факторы воздействия на распределение мест соревнований .
5.2.4. Социальноэкономические закономерности развития
мировой системы соревнований
5.3. Национальнокадровый анализ организации соревнований .
5.3.1. Социальноэкономические и географические аспекты
назначения технических делегатов
5.3.2. Личностные аспекты назначения технических делегатов
5.3.3. Кадровая политика ФИС в организации соревнований .
5.4. Программа соревнований .
5.4.1. Ретроспектива программы соревнований .
5.4.2. Сравнительный анализ олимпийской программы и гг
5.4.3. Возникновение и официализация новых номеров программы
5.4.4. Основные закономерности и тенденции изменения программы .
5.5. Социальноэкономические аспекты мировой системы
соревнований по лыжным гонкам
5.5.1. Мировая система соревнований как продукт на рынке
зрелищных услуг
5.5.2. Экономическая интеграция как системообразующий фактор
мировой системы соревнований .
5.5.3. Роль и место России в международном разделении труда в
мировой системе соревнований .
ВЫВОДЫ .
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Приматом во взаимодействии календаря и периодизации в конечном счете стали считаться закономерности спортивной тренировки. В свою очередь, календарь, составленный с учетом данных закономерностей, оказывает обратное влияние на тренировочный процесс, являясь важным практическим условием его рациональной организации 9, с. Л.П. Матвееву принадлежит следующее определение календаря соревнований Спортивный календарь представляет собой. Исходя из взаимосвязи между календарем и периодизацией, определяются следующие условия, которым должен отвечать календарь 8, с. Классификация соревнований Л. П. Матвеева отличается от предыдущих тем, что в ее основу положены не организация и проведение соревнований, а закономерности спортивной тренировки. Он различает основные целевые, наиболее ответственные и подготовительные контрольнотренировочные, состязания. Основные соревнования наиболее существенно влияют на организацию тренировки и на сроки достижения спортивной формы, ее сохранения, а следовательно, на граничные сроки периодов макроцикла. Отборочные соревнования стоят ближе к подготовительным, Но для спортсмена они нередко приобретают значение основных. Они располагаются в конце подготовительного периода или в пределах этапов соревновательного периода. Л.С. Хоменков также дифференцировал соревнования по их значению для учебнотренировочного процесса Подготовка к участию в главных соревнованиях должна вестись путем регулярного участия в различных соревнованиях. Главные соревнования должны, как правило, завершать серию таких соревнований. Кроме того, Л. С.Хоменков представил тренировку и соревнования как составные части учебнотренировочного процесса, подчеркнув, что необходимое число соревнований определяется в зависимости от вида спорта и индивидуальных особенностей спортсменена 5, с. Н.Г. Озолиным 2, с. Число соревнований зависит прежде всего от особенностей видов спорта. Оно больше там, где участие в соревнованиях длится недолго и где после него спортсмен быстро восстанавливает свои силы. Значительно реже проводятся соревнования в упражнениях, требующих выносливости и большого напряжения в течение длительного времени. У юных спортсменов и новичков число соревнований в избранном виде спорта меньше, чем у квалифицированных спортсменов, однако юным спортсменам необходимо участвовать во многих других соревнованиях. Число соревнований зависит от индивидуальных особенностей спортсмена при недостаточной технической подготовке, длительном периоде восстановления, повышенной нервной возбудимости оно должно быть меньшим, чем при отличной технике, быстром восстановлении, уравновешенной нервной системе. Формирование теории спортивных соревнований в рамках теории спортивной тренировки и применительно к ней в работах Л. П.Матвеева, Н. Г. Озолина, Л. Спортивные соревнования рассматриваются не как самостоятельное явление, а как составная часть учебнотренировочного процесса, средство достижения высоких спортивных результатов. Педагогическое значение соревнований заключается в том, что как педагогический процесс рассматривается прежде всего соревновательная деятельность спортсмена. Организация соревнований вообще не принимается во внимание. Спортивные соревнования рассматриваются в аспекте одного спортсмена в плане подготовки к ним. Общее мнение по поводу взаимоотношений организации соревнований и спортивной тренировки выразил Л. Следует отметить, что другие авторы Новиков, Пилоян отмечали, что соревнование как явление возникло раньше тренировки, поэтому как категория оно является первичным, а тренировка производным от него, вторичным 7. В е гг. В.Н. Платонов 1,2. В частности, среди наиболее значимых для научного поиска составляющих структуры подготовленности и соревновательной деятельности он выделил субординационные отношения соревновательной деятельности как интегральной характеристики подготовки спортсмена, основных компонентов соревновательной деятельности старта, уровня дистанционной скорости, финиша и др. Как и Л. П. Матвеев, спортивные соревнования В. Н. Платонов рассматривал прежде всего как средство подготовки спортсмена, а именно .