Построение тренировочного процесса в ходе децентрализованной подготовки высококвалифицированных борцов греко-римского стиля

• Автор: Мансуров, Тагир Мухтарович
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 140 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1 ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР.

1.1 Современные представления о системе спортивной

подготовки в видах единоборств.

1.2 Средства и методы специальной подготовки в спортивных единоборствах

1.3 Современные аспекты организации тренировочного

процесса в республиканских Центрах и клубах.

ГЛАВА 2 ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1 Задачи исследования

2.2 Методы исследования .1.

2.2.1 Анализ и обобщение научной и научнометодической литературы.
2.2.2 Методы анализа соревновательной и тренировочной деятельности борцов
2.2.3 Медикопедагогические методы контроля адаптации спортсменов к тренировочным и соревновательным
нагрузкам,
2.2.4 Педагогический эксперимент.
2.2.5 Методы математической статистики.
2.3 Организация исследования.
ГЛАВА 3 СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ГРЕКОРИМСКОЙ
БОРЬБЫ.
3.1 Исследование соревновательной деятельности в грекоримской
борьбе и факторов, определяющих спортивный результат
ГЛАВА 4 ХАРАКТЕРИСТИКА ТРЕНИРОВОЧНОГО ПРОЦЕССА ЦЕНТРАЛИЗОВАННОЙ И ДЕЦЕНТРАЛИЗОВАННОЙ
ПОДГОТОВКИ.
ГЛАВА 5 ПОСТРОЕНИЕ ТРЕНИРОВОЧНОГО ПРОЦЕССА В
РЕСПУБЛИКАНСКОМ ЦЕНТРЕ ОЛИМПИЙСКОЙ ПОДГОТОВКИ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Результаты исследования могут быть использованы при разработке модельных характеристик соревновательной деятельности высококвалифицированных борцов греко-римского стиля. Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, пяти глав, выводов, практических рекомендаций, списка литературы и приложений. Работа изложена на 0 страницах, содержит рисунка и таблиц. Список использованной литературы включает 7 источников, из которых на иностранных языках. ГЛАВА 1. В то же время, процесс подготовки спортсменов высокого класса отвечает всем основным принципам общей педагогики. В общем виде принципы системы спортивной подготовки можно представить следующим образом: принцип направленности на высшее достижение; принцип единства общей и специальной подготовки; принцип непрерывности процесса подготовки; принцип единства постепенности увеличения нагрузки и тенденции к максимальным нагрузкам; принцип волнообразности и вариативности нагрузок; принцип цикличности тренировочного процесса; принцип единства и взаимосвязи структуры соревновательной деятельности и структуры подготовленности (,0,0,2). На современном этапе развития спорта произошли значительные изменения в системе спортивных соревнований. Международная федерация спортивной борьбы (FILA) продолжает активные поиска наиболее зрелищной формы соревновательного поединка. С этой целью изменяют временной регламент схватки, бальную оценку реализованных технических действий, оценку и формы наказания за пассивную борьбу, уменьшение весовых категорий и т. Такие постоянные изменения правил соревнований не позволяют спортсменам качественно осваивать технико-тактический арсенал спортивной борьбы, эффективно готовить спортсмена к основным соревнованиям тренировочного цикла и формировать общую, базовую подготовку в зависимости от требований соревновательной деятельности. Этот факт вносит серьезные проблемы в организацию многолетней подготовки спортсменов - борцов так как соревнования рассматриваются, с одной стороны, как цель, а с другой -каксредство подготовки (1,, 5,6,7, 8,1,6, 0). Тренировочные и соревновательные нагрузки различные по силе и специфичности воздействия на организм спортсмена в системе многолетней подготовки связаны конкретной последовательностью и логической преемственностью. Тренировочные нагрузки обеспечивают глубокую функциональную перестройку организма, формируют адекватные реакции систем организма на выполнение специфической, спортивной деятельности в конкретном виде спорта (, , , , , , 2). Соревновательные нагрузки способствуют интенсивному проявлению всех физиологических процессов и повышению их уровня. Участие в соревнованиях является основной проверкой всех сторон подготовленности, так как в них проявляются многие качества и функциональные возможности спортсмена. В то же время сами соревнования служат и средством их формирования (, 3,0). Было установлено, что чем выше спортивные результаты высококвалифицированных спортсменов, тем труднее осуществляется расширение и реализация резервных возможностей организма, а следовательно, и рост спортивной работоспособности (,, 3, 4). Обстановка и накал спортивных соревнований создает особый эмоциональный фон, усиливающий воздействие физических упражнений и способствующий высшему проявлению функциональных возможностей организма спортсменов за счет резервов, которые трудно выявить в обычных условиях тренировки. Вместе с тем, в ходе соревнований совершенствуются и специальные двигательные навыки и умения, накапливается опыт ведения спортивной борьбы (6). Современные технологии построения тренировочного процесса в многолетней подготовки спортсменов высокого класса основываются на принципах многоуровневых систем управления (, , 9, 0). Управление подготовкой спортсменов - понятие, которое в значительной степени заимствовано из теории управления сложными динамическими системами. В самом общем смысле под управлением понимается перевод объекта из одного состояния в другое, заранее заданное. Это определение в значительной степени относится к спорту, так как соответствует цели тренировки, которая заключается в том, чтобы перевести спортсмена из одного состояния в другое.