Развитие теории и практики физической культуры путем обобщения опыта боевых искусств Востока

• Автор: Гагонин, Сергей Георгиевич
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 432 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.

Раздел 1. ИСТОРИКОГЕНЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ И

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОБЩЕНИЕ АЗИАТСКИХ И ЕВРОПОЦЕНТРИСТСКИХ СИСТЕМ ФИЗИЧЕСКОГО

ВОСПИТАНИЯ.
Глава 1. Взгляды представителей европоцентризма на подготовку воинов Древняя Греция, Рим. Персия Западная Европа,
Россия

Вывод по главе I.

Глава 2. Системы боевых искусств Востока и пути передачи опыта физического воспитания населения

Китай, Япония, Корея, Вьетнам .

2.1. Основные философские доктрины Китая и их влияние

на развитие СБЕ
2.2. Конфуцианская идеология и е влияние на ушу
2.3. Даосские корни китайского ушу
2.4. Чаньбуддизм и его роль в становлении ушу
2.5. Философия и мировоззрение представителей направления дзэнбуддизма
2.6. Принципы самурайской идеологии и е влияние
на воинские искусства
2.7. Философские основы других восточных единоборств.
Вывод по главе
Глава 3. Спортивнобоевые единоборства как составная часть
современного отечественного физического воспитания 1
3.1. Краткая характеристика СБЕ, популярных в России.
3.2. Теоретический анализ физкультурноспортивной деятельности в сфере СБЕ
Вывод по разделу
Раздел 2. ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ФИЗИЧЕСКОГО
ВОСПИТАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННЫМИ ФОРМАМИ, СРЕДСТВАМИ И МЕТОДАМИ
ВОСТОЧНЫХ БОЕВЫХ ИСКУССТВ
Глава Г Общекультурная функция и содержание высшего физкультурного образования по спортивнобоевым единоборствам.
1.1. Содержание курса Теория и методика спортивнобоевых единоборств
программа 1го уровня бакалавр ФК
1.2. Содержание дисциплины Физкультурноспортивное совершенствование в СБЕ.
1.3. Результаты работы кафедры СБЕ.
Вывод по главе 1.
Глава 2. Рекреативно реабилитанионные возможности
боевых искусств Востока
2.1. Проблемы применения РРС в спорте высших достижений
2.2. Боевые искусства Востока как средство и метод физической рекреации.
2.3. Влияние средств реабилитации на состояние ОДА.
2.4. Возможности применения БИВ в комплексе реабилитационных и рекреативных мероприятий велосипедного спорта высших достижений.
2.5. Результаты применения средств РРС при подготовке спортсменов к ответственным соревнованиям
сезонов годов
Вывод но разделу.
Раздел Г. ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА КОНКУРИРУЮЩЕЙ СИСТЕМЫ подготовки СПОРТСМЕНОВПДИНОБОРЦЕВ ВЫСОКОГО КЛАССА В УСЛОВИЯ ФИЗКУЛЬТУРНОГО ВУЗА
НА ПРИМЕРЕ КАФЕДРЫ СБЕ
Г лава 1. Спортограмма СБЕ На примере кикбоксинга
1.1. Психофизическая характеристика объективных условий деятельности в кикбоксинге.
1.2. Требования к психомоторике и психическим процессам кикбоксера.
1.3. Требования к психическим свойствам и пути формирования
спортивно важных качеств
Глава 2. Психологопедагогическая характеристика отношений
в системе тренер спортсмен
Глава 3. Обсуждение результатов выступлений спортсменов
на соревнования высшего ранга и профессиональном
.1. Методика исследования.
.2. Результаты исследования и их обсуждение.
.3. Влияние рекреативных занятий на функциональное состояние различных систем организма спортсменов кафедры СБЕ.
3.4. Результаты полимиографических исследований А.Жмакина3 I
Вывод по разделу 3.
Заключение3
Основные результаты и вытекающие из них выводы.
Практические рекомендации
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Развитие физической ловкости и упражнение юношества составляют одну из существенных частей моего плана национального воспитания ГутсМугс И. Чтобы увеличить национальное влияние гимнастики. ГутсМутс предлагает систематически назначать национальные состязания в которых видно чтото великое, возвышающее чувство. Они так сильно влияют на национальный дух, что ими можно развивать народ, внушать ему патриотизм, . Аморос Ф. Методика ГутсМутса быстро распространилась в европейских странах. Главными продолжателями этого подхода и теоретиками в развитии новых методов становятся П. Клиас в Швейцарии, Ф. Аморос во Франции, Ф. Нахтеталь в Дании, Ф Л. Ян как основатель немецкой национальной гимнастики. Он, пропагандируя среди немецкой молоджи шовинизм, считал, что лучшим средством развития физических сил и тврдости воли является гимнастика на снарядах и военные упражнения. По мнению Яна с помощью этого средства немецкая молодежь сможет возродить воинственность древних германцев и, объединившись под властью прусского короля, завоевать мировое господство. Франц Аморос полковник на военной службе в Испании ушл в педагогической теории ещ дальше. Ом требовал, чтобы в системе преобладали не абстрактные гимнастические упражнения, а упражнения близкие к естественным действиям солдата, который бы осознавал, что он делает и для чего это необходимо. И. Клиас был офицером швейцарской лгкой артиллерии и академиком в Берне по преподаванию гимнастики. Интересно отметить, что русские чиновники гг преследуя сторонников суворовских методов воспитания солдат, приняли на службу шведа Паули. Под видом французской гимнастики швед успешно преподавал в русской армии упражнения, основанные на военных доктринах Л. В. Суворова и педагогических взглядах Псс галоцци. Вывод но Главе 1 Краткий анализ европейских и отечественной систем военнофизической подготовки войск, легшей в основу национальных систем физического воспитания населения, свидетельствует о том. Широкий спектр средств, направленных на общефизическую и прикладную подготовку воинов с акцентом на развитие таких качеств как выносливость и силовая выносливость, способствующих применению элементарных навыков в рукопашном бое. Применение примов боевых единоборств даже в период их широкого использования на полях сражений как средства и метода специального военнофизического воспитания воина занимало незначительное место в подготовке войск. Определнное место в физическом воспитании воина имели спортивноприкладные состязания и подготовка к ним. ГЛАВА 2. Системы боевых искусств Востока и пути передачи опыта физического воспитания населения Китай, Япония, Корея. Как свидетельствуют исторические данные, во многих странах издревле существовали те или иные виды единоборств. Это не удивительно, так как они удовлетворяли естественные потребности человека в стремлении к двигательной деятельности и реализации оборонительного рефлекса влечение к сохранению индивида, а также способствовали сохранению вида. Таким образом, в настоящее время единоборства являются неотъемлемой частью мировой физической культуры, а соревнования профессиональных боксеров собирают у экранов телевизоров аудиторию, соизмеримую с количеством поклонников футбола. Однако только в древнем Китае смогла зародиться и получить дальнейшее развитие, распространившись по всем странам Восточной и ЮгоВосточной Азии в первую очередь в Японии, уникальная физическая культура боевых единоборств, которая в XX веке переживает возрождение, распространяясь по всему миру как в традиционных восточных видах ушу. При этом более древняя индийская культура, имея уже к началу нашей эры весьма обширный арсенал боевых единоборств, не оказала заметного влияния на их развитие за пределами своих границ. На наш взгляд, причиной этого могло явиться то, что зародившийся в пятом веке до нашей эры в Индии буддизм, ставший в дальнейшем философскопсихолоической основой большинства единоборств Востока, во второй половине первого тысячелетия начинает вытесняться индуизмом основной религией Индии.