Совершенствование содержания начального профессионального обучения учащихся 8-9 классов в школе : На прим. швейного пр-ва

• Автор: Гаврилина, Г. Г.
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1994
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 122 с.

1.1 Особенности начального профессионального обучения в классах

1.2 Преемственность между трудовым обучением и начальной профессиональной

подготовкой
1.3 Содержание и программнометодическое обеспечение начального профессионального обучения

Выводы к главе 1

Глава II Формирование знаний, начальных профессиональных навыков на основе метода

групповой обработки

2.1 Метод групповой обработки как средство совершенствования начального профессионального обучения.

2.1.1 Классификация объектов труда по методу групповой обработки

2.1.2 Педагогические условия эксперимента

и методика обработки результатов.

2.2 Методика обучающего эксперимента.
Выводы к главе II
Заключение.
Библиография


Московского педагогического университета научная работа в лаборатории новых педагогических технологий МПУ участие во Всесоюзной выставкеярмарке изделий, изготовляемых учащимися профессиональнотехнических училищ, на ВДНХ СССР в году диплом участие в тематической Выставке Новые перспективные подходы к системе непрерывного образования, проводимом в объединенном павильоне Народное образование, на ВДНХ СССР в году серебряная медаль выставка творческих работ учащихся школы 4 г. Истры, выполненных во время производительного труда в школьном швейном цехе в АПН в году. Изделия учащихся получила высокую оценку. Наши научнометодические рекомендации использовались и используются в практике трудового и начального профессионального обучения в школах Истринского района и Московской области. Разработана система производственного обучения швейному делу на основе метода групповой обработки. Проведено исследование уровня обученности в классах по разделу Работа с тканью и выделены типичные ошибки учащихся. Разработан научнометодический материал для методистов района и области, мастеров профессионального обучения, учителей обслуживающего труда классов. Названные материалы основаны на новой прграмме начального профессионального обучения. Результаты исследования могут быть использованы в дальнейшем научными работниками, методистами при разработке содержания трудового обучения девочек классов, систем трудового и профессионального обучения. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии и приложения.