Методика формирования знаний и умений по техническому дизайну в трудовом обучении учащихся 8-9 классов

• Автор: Кочетков, О. Л.
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1994
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 176 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ .
ГЛАВА I. Теоретические основы формирования знаний и умений по техническому дизайну в трудовом обучении

школьников 89 классов ц

I. Технический дизайн как важнейшая составляющая современного производства и его

дидактические возможности II

2. Психологопедагогические основы формирования знаний и умений по техническому дизайну в трудовом обучении .
3, Современное состояние формирования дизайнерских знаний и умений и задачи их совершенствования в трудовом обучении
ГЛАВА П. Содержание, формы и методы формирования знаний и умений по техническому дизайну в трудовом

обучении учащихся 89 классов .

I. Определение содержания, форм и методов экспериментального обучения основам технического дизайна .
2. Формирование знаний и умений по техническому дизайну на уроках трудового обучения
педагогический эксперимент .
3. Педагогическая эффективность применения методики формирования дизайнерских знаний
и умений в трудовом обучении .
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Дальнейшее развитие этого понятия привело к новой концепции дизайна, согласно которой он является не приложением к инженерно-техническому проектированию, а особым качественным этапом развития проектного мышления и деятельности (проектная культура), на которой основывается проектная система, включающая в себя различные инженерно-технические и гуманитарные дисциплины при ведущей роли проблемно ориентированного художественно-проектного мышления. Инженерная деятельность в новом, системном дизайнерском проектировании выполняет роль инженерно-технического обеспечения и технологической организации /8/. Объектом дизайна является предметно-пространственная среда в ее многообразии и комплексном единстве, начиная от ее организации и кончая ее элементами-изделиями. Соответственно современный дизайн различают по видам: технический, промышленный, архитектурный, ин-терьерный, графический, социально-культурной сферы и окружающей среды. Цель дизайна - оптимизация функциональных процессов жизнедеятельности человека, повышение технико-эстетического уровня предметно-пространственного окружения. Целью дизайна может быть проблема значительного масштаба, когда решается комплекс мероприятий, обеспечивающих организационную коммуникацию и кооперацию различных сфер деятельности для достижения общих целей (дизайн-программа) /7/. Поскольку понятие современного дизайна является обширным и разнообразным, в трудовом обучении целесообразно рассматривать наиболее характерный его вид - технический дизайн. Технический дизайн - проектная междисциплинарная художественно-техническая деятельность по формированию гармоничной технической предметно-пространственной среды. Технический дизайн характеризует особенности внешнего вида, структурные и конструкционные связи, придающие техническим объектам необходимые функциональное, конструктивное и эстетическое единство. Реальная ситуация, сложившаяся в нашей стране, переход к рыночной экономике, все более обостряющаяся конкуренция, а также развитие промышленного производства требуют от предприятий столь же серьезного отношения к техническому дизайну, как и к научно-исследовательским и опытно-конструкторским разработкам. Безусловно, положение, которое дизайн занимает на предприятии, в значительной мере зависит от его специфики и масштабов, от концепции производственной программы. Для многих крупных производителей промышленной продукции эта деятельность играет решающую роль, ибо успех новых изделий на рынке зависит не только от их технического исполнения, но и в большей степени от дизайна. Возрастает значение технического дизайна и для мелких и средних предприятий. Таким образом, технический дизайн является неотъемлемой важнейшей составляющей современного производства. Успешное развитие технического дизайна невозможно без определенной теоретической основы. Такой основой является техническая эстетика. Техническая эстетика, как самостоятельная прикладная наука, возникла на стыке ряда научных дисциплин: эстетики, искусствоведения, социологии, эргономики, инженерной психологии, экономики,технологии производства и его управления. Общей философской основой для технической эстетики является эстетика. Практическую сторону технического дизайна представляет художественное конструирование - это составная часть процесса проектирования промышленных изделий, предназначенных для непосредственного использования человеком, обеспечивающая удобство пользования предметом, максимальное соответствие условиям эксплуатации, создание гармонически целостной формы и высоких эстетических качеств. Художественное конструирование использует средства и методы науки, искусства и техники с целью создания предметно-пространственной среды, оптимальной для человека /9/. Специфика технического дизайна заключается в том, что он не ограничен узкими рамками той или иной специализированной технической дисциплины, а характеризуется универсальным подходом и выполняет по отношению к инженерной деятельности интегрирующую роль. Инженер и дизайнер имеют единый объект проектирования.